Vida saludable






Sesión 1
Contexto, determinantes de la salud y competencias docentes

Escriban en una tarjeta los problemas de salud que aquejan a los niños y niñas del nivel educativo en el que trabajan y péguenla en un espacio determinado para ello clasifíquenlas para destacar aquellas más recurrentes.

1.- Gripas
2.- inflamación de anginas
3.- infección de estomago
4.- dolor de cabeza5.- diarrea










Lean el Manual para el maestro del Programa Escuela y Salud pp. 32 a 47 y 56, en equipos contesten la Cédula de análisis del Programa Escuela y Salud. Presenten conclusiones al grupo haciendo énfasis en el enfoque actual de Programa, Determinantes de la salud.

Cédula de análisis Programa Escuela y Salud.
a) De las siguientespalabras elija aquellas que complementen adecuadamente el texto


. Alimentación, escuelas promotoras de la salud, activación física, higiene personal, salud psico-social, entornos seguros y favorables a la salud, determinantes de salud, sexualidad responsable y protegida.

El enfoque actual del Programa Escuela y Salud se denomina determinante de la salud.

Principales determinantes de lasalud de los niños, niñas y adolescentes:
Alimentación
Actividad Física
Higiene personal
Sexualidad responsable y protegida.
Salud psicosocial: prevención de adicciones y violencia.
Entornos seguros y favorables a la salud.

El Programa Escuela y Salud se establece en el marco de la iniciativa regional: Escuela promotora de la salud 2003-2012, de la organización panamericana de la salud,que impulsa la educación para la salud con enfoque integral, la creación y mantenimientos de entorno y ambiente saludable y la provisión de servicios de salud, nutrición y actividad física.
b) De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud una Escuela Promotora de la Salud se distingue porque:
 Implementa políticas que apoyan la dignidad y el bienestar individual y colectivo (docente,estudiantes y
sus familias).

 Pone en marcha estrategias que fomentan y apoyan el aprendizaje y la salud facilitando el acceso a los servicios de salud escolar, nutrición y educación física.
Involucra a todos los miembros de la comunidad en la toma de decisiones y la ejecución de las intervenciones.
Tiene un plan de trabajo para el mejoramiento del ambiente
escolar físico ypsicosocial y sus alrededores.
c) Acciones que se derivan de los ejes de acción del Programa Escuela y Salud Ejes de acción del Programa Escuela y Salud.
Desarrollo de competencias para la modificación de los determinantes de la salud.
Promoción de entornos seguros y
favorables para la salud de los escolares.
Participación social en la escuela.
Acceso a los servicios públicos de salud.



d)El desarrollo de competencias para la
modificación de los determinantes se
orienta a que la comunidad educativa
adquiera los conocimientos y desarrolle
capacidades y prácticas saludables que
permitan la modificación y control
individual y colectivo de los
determinantes de la salud de niños y
adolescentes; buscando el
aprovechamiento de los aprendizajes
que los alumnos logran através de las
diferentes asignaturas
del currículo, especialmente aquéllas que
promueven el cuidado de uno mismo y de
los demás, medidas de prevención,
así como el análisis de situaciones de
riesgo.

Acciones que se derivan de los ejes de acción.

Entornos seguros y saludables

 Mejoramiento de espacios ambiente natural e infraestructura.
 Desarrollo armónico.
 Prevenciónde riesgos.
 Actividades artísticas y deportivas.
 Relación democrática y solidaria.
 Responsabilidad compartida.
 Resolución de conflictos.
 Satisfactores materiales y emocionales.

Acceso a los servicios de salud.
 detección gruesa del estado de salud de los alumnos.
 Referencia y contrarreferencia.
 Uso y manejo de la cartilla de vacunación.
 Orientación y asesorìa...