Vigotski (Miriam Ponce)

Vigotsky Para Educadores
(Miriam Ponce)
En este libro habla la bibliografía de de Vigotsky, de donde era, donde estudio, en qué año nació, etc.
Nos habla sobre sus etapas; en cómo fue llegado asus conclusiones, quien fue el precursor de Vigotsky para el siguiera investigando más acerca de los niños, de su crecimiento, de tu aprendizaje, en cómo se desenvuelven sociablemente.
Nos hablatambién en sus primeras ideas acerca sobre la idea del conductismos de estimulo y respuesta lo cual fue hecho por Skinner y Whatson; respuesta en que la época pasada casi se llevaba por entero a lapsicología y a la educación que ahora en la actualidad aun es vigente en la educación de nuestro país y en el mundo.
Hace ideas sobre las ideas conductistas, reduccionistas y la propuesta vigotskiana deaportar al análisis de los procesos y sus etapas de desarrollo.
Dice que Vigotski ha sido de los grandes genios de la psicología. Vivió en un tiempo de gran efrevecion social, participo en latransformación de un sistema económico, su tarea era aportar ideas a la formación de un ciudadano con características distintas a la de la Rusia revolucionaría. Lo cual enfrentó a las ideas imperantes delpsicoanálisis, del incipiente conductismo.
La vigencia de las ideas de Vigtski en la actualidad se fundamenta, en la consideración de la comprensión holística del aprendiz, en la consideración desu entorno social, cultural e histórico que permite al maestro empezar a comprender el aprendizaje como el proceso del aprendizaje debe su pedirse al nivel de guía el desarrollo cognoscitivo.
En eldesarrollo próximo dice que los conceptos más difíciles en la práctica cotidiana de maestros y padres es: tener la orientación para observar, diagnosticar, planear y determinar lo que ya hace elaprendiz, el lenguaje que acompaña las acciones y el pensamiento intristico guía la acción. En la perspectiva vigotskiana significa comprender a la calidad del desarrollo como un proceso, complejo, en...