Vinculacion profesinal
Páginas: 15 (3708 palabras)
Publicado: 11 de noviembre de 2010
INTRODUCCION
El programa Nacional de Formación de Educadores (PNFE) basa su concepción en la formación de un(a) educador(a) en y para la escuela. Esta formación en la escuela se concreta con el acompañamiento del (de la ) estudiante por un(a) maestro(a) que en su labor cotidiana acompañe al (a la) estudiante durante todo el proceso formativo, en condición de tutor(a). Estos nuevos conceptos,le confieren a la escuela en papel relevante en la formación docente.
Este informe da a conocer las actividades realizadas para alcanzar los objetivos del trayecto con referencia al tramo 6, para desarrollarlas en el ambiente escolar.
VINCULACION
PROFESIONAL BOLIVARIANA
En el componente Vinculación Profesional Bolivariana, se persigue que los(as) estudiantes sistematicen losaprendizajes correspondientes a la formación socio-cultural, pedagógica general y a la formación especializada para la educación Bolivariana, a partir de la interrelación continua establecida entre el plano teórico-conceptual y el empírico-operativo a través del plano de contraste.
El presente informe corresponde al 6to Semestre del programa Nacional de Formación de Educadores(as) (PNFE). Este primerpapel de trabajo contendrá aspectos relacionados con las funciones de la escuela y/o ambiente educativo como principal escenario de formación.
En cuanto a la historia de la Institución esta se remonta a un 16 de Noviembre de 1.958, en donde da sus primeros pasos en el local que ocupa actualmente con las reformas y acondicionamientos experimentados a través de los años. En sus inicios el personaldocente estaba integrado por cuatro maestros y un receptor, meses después fueron asignados dos maestros al plantel los cuales eran: Sra. Irian de Gutiérrez y Sra. Alirica Marcano; adquiriendo para esa época la categoría de Escuela Nacional.
En 1.963 ingreso a l plantel la secretaria la Sr. Nery Croquer, siendo la persona mas antigua con que cuenta la Institución, la cual sigue laborando en laactividad de este Centro educativo.
El origen del nombre de la escuela se debe al gran historiador Francisco González Guinan, quien en 1.907, localizo después de estar perdido desde 1.812 el libro de Actas donde está incluida el original del Acta de la Declaración de la Independencia de Venezuela, que fue aprobada el 5 de Julio de 1.811.
Otro aspecto a considerar es la historia de lacomunidad y su ubicación geografía según testimonios de la Secretaria la Sra. Nery Croquer, miembro de la comunidad llamada Elena Torres, esta localidad era muy sola, estaba deshabitada los bloque s que estaban alrededor no estaban ocupados totalmente y faltaba urbanizar las áreas verdes, pues dicen que había mucho monte y la matricula escolar era escasa.
La Unidad Educativa Nacional FranciscoGonzález Guinan se encuentra ubicada en la zona Central del 23 de Enero, considerándose privilegiada debido a que se encuentra muy cerca de la Av. Sucre Catia, y poco a poco se fueron incorporando más personas a la comunidad y por ende más niños a la institución educativa.
Referente a las relaciones interpersonales de los alumnos, esta mejoro considerablemente en el transcurso del año escolar, son mascolaboradores y un poco más respetuosos.
Estas excelentes relaciones interpersonales se ha consolidado a través de la técnica del trabajo grupal, del reforzamiento del desempeño de roles que cada uno tiene.
Respecto a las características de las familias de algunos niños, que estudian en el 1er grado B de U.E.N. Francisco González Guinan, selecciones a dos representantes de dos niños delgrado, obteniendo las siguientes descripciones:
- Primer Representante:
Esta familia pertenece a la misma comunidad donde está ubicada la escuela, pues vive a dos cuadras de la misma. Se observa mucha colaboración con el alumno por parte del padre y la madre. El estudiante cumple con todas sus actividades y responde muy bien a las técnicas de aprendizaje que aplica la profesora donde estoy...
El programa Nacional de Formación de Educadores (PNFE) basa su concepción en la formación de un(a) educador(a) en y para la escuela. Esta formación en la escuela se concreta con el acompañamiento del (de la ) estudiante por un(a) maestro(a) que en su labor cotidiana acompañe al (a la) estudiante durante todo el proceso formativo, en condición de tutor(a). Estos nuevos conceptos,le confieren a la escuela en papel relevante en la formación docente.
Este informe da a conocer las actividades realizadas para alcanzar los objetivos del trayecto con referencia al tramo 6, para desarrollarlas en el ambiente escolar.
VINCULACION
PROFESIONAL BOLIVARIANA
En el componente Vinculación Profesional Bolivariana, se persigue que los(as) estudiantes sistematicen losaprendizajes correspondientes a la formación socio-cultural, pedagógica general y a la formación especializada para la educación Bolivariana, a partir de la interrelación continua establecida entre el plano teórico-conceptual y el empírico-operativo a través del plano de contraste.
El presente informe corresponde al 6to Semestre del programa Nacional de Formación de Educadores(as) (PNFE). Este primerpapel de trabajo contendrá aspectos relacionados con las funciones de la escuela y/o ambiente educativo como principal escenario de formación.
En cuanto a la historia de la Institución esta se remonta a un 16 de Noviembre de 1.958, en donde da sus primeros pasos en el local que ocupa actualmente con las reformas y acondicionamientos experimentados a través de los años. En sus inicios el personaldocente estaba integrado por cuatro maestros y un receptor, meses después fueron asignados dos maestros al plantel los cuales eran: Sra. Irian de Gutiérrez y Sra. Alirica Marcano; adquiriendo para esa época la categoría de Escuela Nacional.
En 1.963 ingreso a l plantel la secretaria la Sr. Nery Croquer, siendo la persona mas antigua con que cuenta la Institución, la cual sigue laborando en laactividad de este Centro educativo.
El origen del nombre de la escuela se debe al gran historiador Francisco González Guinan, quien en 1.907, localizo después de estar perdido desde 1.812 el libro de Actas donde está incluida el original del Acta de la Declaración de la Independencia de Venezuela, que fue aprobada el 5 de Julio de 1.811.
Otro aspecto a considerar es la historia de lacomunidad y su ubicación geografía según testimonios de la Secretaria la Sra. Nery Croquer, miembro de la comunidad llamada Elena Torres, esta localidad era muy sola, estaba deshabitada los bloque s que estaban alrededor no estaban ocupados totalmente y faltaba urbanizar las áreas verdes, pues dicen que había mucho monte y la matricula escolar era escasa.
La Unidad Educativa Nacional FranciscoGonzález Guinan se encuentra ubicada en la zona Central del 23 de Enero, considerándose privilegiada debido a que se encuentra muy cerca de la Av. Sucre Catia, y poco a poco se fueron incorporando más personas a la comunidad y por ende más niños a la institución educativa.
Referente a las relaciones interpersonales de los alumnos, esta mejoro considerablemente en el transcurso del año escolar, son mascolaboradores y un poco más respetuosos.
Estas excelentes relaciones interpersonales se ha consolidado a través de la técnica del trabajo grupal, del reforzamiento del desempeño de roles que cada uno tiene.
Respecto a las características de las familias de algunos niños, que estudian en el 1er grado B de U.E.N. Francisco González Guinan, selecciones a dos representantes de dos niños delgrado, obteniendo las siguientes descripciones:
- Primer Representante:
Esta familia pertenece a la misma comunidad donde está ubicada la escuela, pues vive a dos cuadras de la misma. Se observa mucha colaboración con el alumno por parte del padre y la madre. El estudiante cumple con todas sus actividades y responde muy bien a las técnicas de aprendizaje que aplica la profesora donde estoy...
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