Violencia...

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PROGRAMA PREVENCION DEL BULLYING
I. DATOS GENERALES:
* N° DE SESIÓN: 01
* NOMBRE DE LA SESION: INTEGRANDONOS
II. OBJETIVOS :
* Que el estudiante conozca las normas de convivencia
* Que el estudiante se sienta parte del grupo integrándose con sus compañeros.
III. DESARROLLO DEL TALLER
FASES | DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD | TECNICA Y ESTRATEGIAS |RECURSOS Y O MATERIALES | TIEMPO |
SENSIBILIZACIÓN | El docente inicia la sesión presenta el programa a realizarse dando la bienvenida a los alumnos, invocándoles la participación activa en las 5 sesiones.Así mismo propondrá las normas de convivencia que promuevan el respeto mutuo entre los integrantes, para ellos los alumnos deben participar en sus propuestas. | Intervención oral | Papelografos yplumones. | 20 minutos |
DESARROLLO | Con el objetivo de despertar confianza, la atención y la alegría en la clase. El docente invita de forma voluntaria una dinámica “Rimando con nuestros nombres”.El docente dará la instrucción: “Cada uno debe formar una rima ya sea de acciones, gustos, aficiones etc. con su nombre por ejemplo “Mi nombre es María y me gusta el pan con mantequilla” la personaque le sigue debe decir “Su nombre es María y le gusta el pan con mantequilla, y yo soy…. y me gusta …..”, a continuación dirá los nombre son sus rimas y el suyo, así sucesivamente participaran todos los alumnos de tal manera que el ultimo alumno diga todas los nombre con sus rimas respectivas. | Dinámica “Rimando con nuestros nombres” | | 20 |
CIERRE | Se pedirá a los alumnos quecomenten como se han sentido con la dinámica y cuál ha sido el aprendizaje. | ReflexionesRetroalimentación | | 15 |
IV. EVALUACIÓN: Los alumnos ante el tema interiorizan ideas claras sobre el tema



PROGRAMA PREVENCION DEL BULLYING
I. DATOS GENERALES:
* N° DE SESIÓN: 02
* NOMBRE DE LA SESION: AUTOESTIMA E IDENTIDAD
II. OBJETIVOS :
* Que elestudiante reconozca la importancia de la autoestima e identidad frente a la presión de grupo.
III. DESARROLLO DEL TALLER
FASES | DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD | TECNICA Y ESTRATEGIAS | RECURSOS Y O MATERIALES | TIEMPO |
SENSIBILIZACIÓN | El docente inicia la sesión presentando el tema a tratar empieza con la dinámica yo soy, yo tengo y yo puedo. Los alumnos participaran de manera activacon la expresión corporal diciendo en voz alta Yo tengo ( el brazo hacia abajo) diciendo yo tengo oportunidad para ser feliz, para desarrollarme.Yo Soy (el brazo en el pecho) un alumno(a) inteligente, con capacidades, habilidades …Yo puedo (brazo hacia arriba) realizar grandes cosas, ser mejor persona….Los alumnos comentaran como se han sentido | Dinámica de motivación | | 10minutos |
DESARROLLO| A continuación se le brindara una introducción del tema “Autoestima- Identidad” y como están relacionadas, se le brindara ejemplos como la persona que tiene una autoestima negativa se deja influenciar en cuanto a sus creencias, conductas, manera de vestir, etc., afectando su identidad y autenticidad, como la persona con una autoestima adecuada tiene una aceptación de lo que es, lo transmitecon sus ideas y conductas siendo auténticos.A continuación dramatizaran una escena en la cual un grupo influye en las formas y conducta de un alumno, y otro grupo escenificara cuando el alumno(a) hace prevalecer sus ideas y sus conductas frente a la presión de grupo.Los alumnos comentaran lo observado y la importancia de la autoestima e identidad frente a la presión de grupo. | Expositiva yretroalimentación | | 25 |
CIERRE | Se pedirá a los alumnos que comenten como se han sentido con la dinámica y que hayan aprendido. | ReflexionesRetroalimentación | | 15 |
IV. EVALUACIÓN: Los alumnos ante el tema interiorizan ideas claras sobre el tema



PROGRAMA PREVENCION DEL BULLYING
I. DATOS GENERALES:
* N° DE SESIÓN: 03
* NOMBRE DE LA SESION:...
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