Violencia

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 3 (666 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 2 de septiembre de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMPARTIR SUBAÁREA DE CIENCIAS NATURALES BIOLOGIA. GRADO NOVENO. PRACTICA DE LABORATORIOFenómenos físicos naturales y artificiales en la vidacotidiana.TERCErPERIODOACADÉMICO Nombre:____________________________________________ Curso:______________ Fecha:______________La práctica se realizara en grupos de 3 personas y se entregará un único informe por cada grupo enHOJAS.Objetivo generalAnalizar datos para explorar fenómenos físicos a partir de la práctica. Objetivo específicosConocer los fenómenos físicos artificiales Conocer los fenómenos físicos naturalesEstablecerdiferencias entre los fenómenos físicos naturales y artificialesMARCO TEÓRICOLas fuentes de luz: Artificiales y NaturalesOtra idea básica es que sólo algunos objetos son una fuente de luz. En otraspalabras, vemos cuerpos porque brillan, pero algunos lo hacen con luz propia (las fuentes) y otros, en cambio, brillan porque son iluminados por una fuente. En ambos casos, los vemos porque llega luz desdeesos objetos hasta nuestros ojos. Una vez establecida la clasificación, se puede proponer a los chicos que busquen ejemplos de cada tipo de objeto. La búsqueda de ejemplos de objetos que sean fuentesde luz los llevará a la siguiente distinción: fuentes naturales y artificiales. Existen ciertos artefactos domésticos que fueron fabricados de tal forma que tienen la propiedad de iluminar otroscuerpos, por ejemplo, las lamparitas o los tubos fluorescentes. Esos objetos se denominan fuentes artificiales de luz. No obstante, desde mucho antes de que se fabricasen los aparatos de iluminación, seusaron otras fuentes de luz, denominadas naturales, como el Sol la luz lunar y la luz de una llama.Materiales- Linterna- Cuaderno y lápiz-Una vela encendidaProcedimientoFormar grupos de 3personas.Realizar exploraciones con una fuente de luz artificial. Para hacerlas, los chicos pueden trabajar con una pequeña linterna; la idea es que los estudiantes iluminen un objeto cualquiera y se aprecie el...
tracking img