VISION GENERAL DEL PLAN DE ESTUDIOS

I.-LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA

A).-ANTECEDENTES (RECUPERA LA VISION DE JOSE VASCONCELOS, JAIME TORRES BODET, VICTOR BRAVO AHUJA, FERNANDO SOLANA MORALES Y JESUS REYES HEROLES)
B).-EL ACUERDO NACIONAL PARA LA MODERNIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA COMO REFERENTE PARA EL CAMBIO DE LA EDUCACIÓN Y EL SISTEMA EDUCATIVO.
C).- EL COMPROMISO SOCIAL POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN (8 deagosto de 2002)
D).- LA ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN (15 de mayo del 2008)
E).- PROCESO DE ELABORACIÓN DEL CURRÍCULO (7 de septiembre de 2009 y el 20 de agosto de 2010)

II CARACTERISTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011 DE EDUCACION BASICA
1.-PRINCIPIOS PEDAGICOS QUE SUSTENTAN EL PLAN DE ESTUDIOS
1. CENTRAR LA ATENCION EN LOS ESTUDIANTES Y EN SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE
2. PLANIFICAR PARAPOTENCIAR EL APRENDIZAJE
3. GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE
4. TRABAJAR EN COLABORACION PARA CONSTRUIR EL APRENDIZAJE
5. PONER ENFASIS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS, LOGRO DE ESTANDARES CURRICULARES Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
6. USAR MATERIALES EDUCATIVOS PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE
7. EVALUAR PARA APRENDER
8. FAVORECER LA INCLUSION PARA ATENDEER LA DIVERSIDAD
9. INCORPORAR TE MAS DERELEVANCIA SOCIAL
10. RENOVAR EL PACTO ENTRE EL ESTUDIANTE EL DOCENTE LA FAMILIA Y LA ESCUELA
11. REORIENTAR EL LIDERAZGO
12. LA TUTORIA Y LA ASESORIA ACADEMICA A LA ESCUELA

2.- COMPETENCIAS PARA LA VIDA
1. COMPTENCIA PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE
2. COMPETENCIA PARA EL MANEJOS DE LA INFORMACION
3. COMPTENCIA PARA EL MANEJO DE SITUACIONES
4. COMPETENCIAS PARA LA CONVIVENCIA
5. COMPETENCIA PARA LA VIDAEN SOCIEDAD

3.-PERFIL DE EGRESO
SU RAZON DE SER ES:
a) DEFINIR EL TIPO DE CIUDADANO QUE SE ESPERA FORMAR A LO LARGO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.
b) SER UN REFERENTE COMÚN PARA LA DEFINICIÓN DE LOS COMPONENTES CURRICULARES.
c) SER UN INDICADOR PARA VALORAR LA EFICACIA DEL PROCESO EDUCATIVO.
RASGOS QUE SE ESPERAN AL FINALIZAR LA EDUCACION BASICA:
a) UTILIZA EL LENGUAJE MATERNO, ORAL Y ESCRITO PARACOMUNICARSE CON CLARIDAD Y FLUIDEZ, E INTERACTUAR EN DISTINTOS CONTEXTOS SOCIALES Y CULTURALES; ADEMÁS, POSEE HERRAMIENTAS BÁSICAS PARA COMUNICARSE EN INGLÉS.
b) ARGUMENTA Y RAZONA AL ANALIZAR SITUACIONES, IDENTIFICA PROBLEMAS, FORMULA PREGUNTAS, EMITE JUICIOS, PROPONE SOLUCIONES, APLICA ESTRATEGIAS Y TOMA DECISIONES. VALORA LOS RAZONAMIENTOS Y LA EVIDENCIA PROPORCIONADOS POR OTROS Y PUEDE MODIFICAR,EN CONSECUENCIA, LOS PROPIOS PUNTOS DE VISTA.
c) BUSCA, SELECCIONA, ANALIZA, EVALÚA Y UTILIZA LA INFORMACIÓN PROVENIENTE DE DIVERSAS FUENTES.
d) INTERPRETA Y EXPLICA PROCESOS SOCIALES, ECONÓMICOS, FINANCIEROS, CULTURALES Y NATURALES PARA TOMAR DECISIONES INDIVIDUALES O COLECTIVAS QUE FAVOREZCAN A TODOS.
e) CONOCE Y EJERCE LOS DERECHOS HUMANOS Y LOS VALORES QUE FAVORECEN LA VIDA DEMOCRÁTICA; ACTÚACON RESPONSABILIDAD SOCIAL Y APEGO A LA LEY.
f) ASUME Y PRACTICA LA INTERCULTURALIDAD COMO RIQUEZA Y FORMA DE CONVIVENCIA EN LA DIVERSIDAD SOCIAL, CULTURAL Y LINGÜÍSTICA.
g) CONOCE Y VALORA SUS CARACTERÍSTICAS Y POTENCIALIDADES COMO SER HUMANO; SABE TRABAJAR DE MANERA COLABORATIVA; RECONOCE, RESPETA Y APRECIA LA DIVERSIDAD DE CAPACIDADES EN LOS OTROS, Y EMPRENDE Y SE ESFUERZA POR LOGRAR PROYECTOSPERSONALES O COLECTIVOS.
h) PROMUEVE Y ASUME EL CUIDADO DE LA SALUD Y DEL AMBIENTE COMO CONDICIONES QUE FAVORECEN UN ESTILO DE VIDA ACTIVO Y SALUDABLE.
i) APROVECHA LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS A SU ALCANCE COMO MEDIOS PARA COMUNICARSE, OBTENER INFORMACIÓN Y CONSTRUIR CONOCIMIENTO.
j) RECONOCE DIVERSAS MANIFESTACIONES DEL ARTE, APRECIA LA DIMENSIÓN ESTÉTICA Y ES CAPAZ DE EXPRESARSE ARTÍSTICAMENTE.4.-MAPA CURRICULAR D LA EDUCACION BASICA
SE DIVIDE EN 4 PERIODOS:
1ER. PERIDO ESCOLAR (PREESCOLAR)
2DO. PERIODO ESCOLAR (1°,2°,3° DE PRIMARIA)
3ER. PERDIODO ESCOLAR (4°,5° 6° DE PRIMARIA)
4TO. PERIODO ESCOLAR (1°,2° 3° DE SECUNDARIA)
CONSTA DE 4 CAMPOS FORMATIVOS:
1.-LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y SEGUNDA LENGUA INGLES EN PREESCOLAR
ESPAÑOL Y SEGUNDA LENGUA INGLES EN PRIMARIA...