Visomotriz

COORDINACIÓN VISOMOTORA
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Coordinación visual es la habilidad de ambos ojos para trabajar juntos como equipo. Cada uno de nuestros ojos ve una imagen diferentes y el cerebro, mediante un proceso llamado fusión, mezcla estas dos imágenes en un cuadro tridimensional.
Coordinación motriz es la combinación de movimientos del cuerpo creados con parámetros cinemáticos (como direcciónespacial) y cinéticos (fuerza) para dar como resultado ACCIONES. Generalmente, éstos movimientos trabajan en conjunto de manera eficiente.
LA COORDINACIÓN VISOMOTORA O VISOMOTRIZ: Implica el ejercicio de movimientos controlados y deliberados que requieren de mucha precisión. Son requeridos especialmente en tareas donde se utilizan de manera simultanea los ojos, las manos, los pies y los dedos. Porejemplo: rasgar, cortar, pintar, colorear, enhebrar, escribir.
En la etapa pre-escolar, el niño requiere de la manipulación de objetos para el desarrollo de su pensamiento y el aprendizaje sucesivo de habilidades más compleja como la lecto-escritura, pues ésta implica el funcionamiento de procesos como la atención y la coordinación de la visión con los movimientos de manos y dedos. Por ello, esnecesario el uso de material que desarrolle estas habilidades.
Las actividades de coordinación visomotriz tienen como característica fundamental la introducción del ” objeto” su manipulación y utilización, estos ejercicios persiguen no solo un conocimiento del esquema corporal sino cierto control y dominio del mismo, en relación con los objetos sobre los que actúa y  el espacio sobre el que tienelugar la actividad. Así mismo suponen la representación mental de la acción antes de realizarla. Se podría definir como la sucesión ordenada funcional y precisa de movimientos ojo-mano, ojo-pie.
Implica un funcionamiento adecuado de los órganos visuales y una actividad reguladora  del sistema nervioso central para que se produzca una respuesta adecuada.
Para el niño el objeto es siemprealgo atractivo de conocer sobre todo al principio, al mostrarlo dejarlo que se familiarice con el que lo manipule a su disposición lo que vayamos a utilizar (aros, conos, fichas, cubos, figuras) sin darle ninguna regla.
Problemas de coordinación visomotora, fina y gruesa
Definición: Niño que presenta dificultades en sus movimientos; tanto para desplazarse y jugar, como en todas aquellas actividades querequieren de un control muscular fino.

Indicadores

• Torpeza en el control muscular, es decir, que no alterna los pies al subir y bajar escaleras, se tropieza, rompe cosas, tiene dificultades al sostener el lápiz, al recortar, pegar y calcar.
• No puede hacer movimientos que requieran de mucho equilibrio y ritmo, no puede brincar sobre un pie con facilidad.
• Presenta dificultades ensu escritura como renglones torcidos.
• Escribe letras de diferente tamaño.
• No organiza la página, ni acomoda las cifras correctamente para hacer las operaciones aritméticas.
• No tiene bien definida su lateralidad, es decir, confunde derecha-izquierda.
Nota importante:
Esta guía es sólo una manera de detectar posibles problemas, y de ninguna manera se trata de que el maestro llegue a un diagnóstico:éste debe ser hecho de manera interdisciplinaria por especialistas, (médicos pediatras, neurólogos, oftalmólogos, audiometristas, psicólogos, trabajadoras sociales, terapistas de lenguaje y aprendizaje, etcétera.)
En la web hay muchísimas páginas con actividades para estimular la coordinación visomotora. Si sienten o dudan de la presencia de un problema importante en él niño, no lo duden yconsulten a un especialista en neurodesarrollo, oftalmólogo, etc.
AQUÍ HAY VARIAS OPCIONES:
http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=135857&GUID=8e95b3a3-e191-4169-a039-97418cb54746
http://www.slideshare.net/katrojcr/actividades-de-coordinacion-y-memoria
http://www.masblogs.net/educadores/archives/96
http://www.dibujos-colorear.com/coordinacion-visomotora.html...