VITACORA WIX CURRICULUM

VITACORA WIX CURRICULUM
Estudiantes: Brandon José Araya Méndez
Fernando Emilio Araya Morales
Marco Montero
http://brandonaraya77.wix.com/curriculumaxiologico
Sábado 17 de Octubre del 2015; Hora: 9:30 p.m.
Se escogió el estilo de plantilla del wix; luego se procedió a revisar la literatura sobre fundamento axiológico. Al tiempo de tener parte de la información se analiza y se escogelo que se va a incluir en el wix. El trabajo se elabora primeramente en un documento en drive con la colaboración de todos.
A partir de aquí se empieza a montar la información dentro del wix con todos sus elementos. Se contacta a Marco para que realice su parte del trabajo por medio del grupo de Whatsapp.
El 80% del trabajo aproximadamente quedó listo a las 3:30 a.m. del día siguiente(domingo 18 de octubre).
El trabajo se finaliza el día martes 20 de octubre con la complementación de la parte del compañero Marco a las 6 p.m.
La teoría del trabajo la fuimos agregando en un documento compartido en Google Drive:

INTEGRACIÓN DE LA FORMACIÓN AXIOLÓGICA AL
CURRICULUM UNIVERSITARIO
Capítulo 1
Teoría de los valores o axiología
Antecedentes, propiedades o características de losvalores y crítica de los valores.
Estoicos y actores contemporáneos
Capítulo 2
Correspondencia entre la calidad de la educación superior y la formación valoral (énfasis en el derecho a la educación desde la perspectiva de los valores humanos)
Educación es un derecho humano según la declaración de los derechos del hombre y del ciudadano de 1789 y la declaración universal de los derechos humanosde 1948
Capítulo 3
Relación que se da entre formación docente, formación axiológica y currículum
Capítulo 4
Formación de valores como iniciativa institucional del UABC
Conclusiones
Preocupación de la universidad por la problemática social actual
Darle un significado más profundo a la formación de los profesionales
Diferencias que existen en las universidades a nivel de adquisición deconocimiento académico y disciplinario, la instrucción y la misión de formar profesionales comprometidos, reflexivos y conscientes de su papel en la sociedad (conclusion)
Afirmación: Los valores no se enseñan por imposición o adoctrinamiento, sino que requieren más bien ser entretejidos en el proceso educativo y descubrirse en el desarrollo
La experiencia universitaria no solo debe capacitar a losestudiantes para una determinada labor profesional, sino que también deberá formarlos con una actitud de servicio e interdependencia para la comunidad
Las instituciones deben ayudar a los jóvenes a identificar y clasificar sus propios valores para que tomen decisiones auténticas (reto de las instituciones educativas)

La  Educación y los Valores
La educación es el proceso recíproco en el cualse tiene como objetivo que la persona adquiera conocimiento y desarrolle sus capacidades, destrezas y actitudes. Las instituciones educativas tienen la tarea de propiciar a través de los medios pedagógicos, curriculares y didácticos apropiados a los estudiantes las herramientas que le permitan realizarse como persona y así alcancen una formación que les permita ser parte de la sociedad en la queviven.
La educación como tal, es un derecho inalienable que está estipulado en el artículo 26 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos y que aboga por el pleno desarrollo de la personalidad de las personas. La educación como derecho se asocia intrínsecamente a los valores en el sentido de que si por medio de la educación las personas encuentran las vías para desenvolver supersonalidad, esto exige de los demás seres humanos un respeto y una tolerancia, es ponerse en los zapatos del otro para lograr de este modo una sana convivencia.
Así como las escuelas, colegios, universidades y demás centros educativos tienen la consigna de sembrar la semilla del conocimiento académico en sus discentes, también deben darse a la tarea de incentivar en ellos los buenos valores como la...