vivero
Preguntas vertebradotas:
· ¿Cómo es el trabajo en el vivero?
· ¿Cómo se organiza el vivero para su funcionamiento? (Horarios, espacios, empleados)· ¿Funcionó siempre de la misma manera y en el mismo lugar? ¿Qué aspectos del vivero cambiaron desde sus inicios? ¿Cuáles permanecen similares?
Objetivos
· Conocer elfuncionamiento del vivero dentro de la comunidad y las personas que trabajan en el.
· Conocer la importancia de las plantas para la vida del ser humano y las diferentes materias primas que se extraende ellas.
· Conocer partes de las plantas, sus cultivos y cuidados.
Contenidos:
El ambiente natural y social.
· Reconocimiento de las relaciones entre las funciones quecumple el vivero Y los trabajos que desempeñan las personas para que éste funcione.
· Aproximación a los cambios y permanencias a través del tiempo en el vivero “El vergel”.
·Reconocimiento de características comunes entre distintas plantas (flores y hojas, tallos y frutos: importancia de la luz).
· Reconocimientos de diferencias entre plantas (diferentes tamaños, tallos,formas, frutos).
· Iniciación en el uso de algunos modos de registros de la información (dibujo, dictados al docente, fotografía).
· Aproximación al uso de bibliografía multimedia,audiovisual, para obtener información.
· Elaboración y realización de entrevistas.
Área personal y social
· Respeto y cuidado por la plantas.
Juego. En cuanto al juego engeneral:
· Intercambio de ideas para llegar a acuerdos que enriquezcan el juego.
Juego dramático:
· Interés por el conocimiento del mundo social a partir de asumir diferentesroles lúdicos.
JUEGO EN CONSTRUCCION:
· Utilización de los materiales para la creación de variados escenarios lúdicos.
Practicas de lenguaje:
· Acordar qué se va a escribir...
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