Vivir bien

Proyecto de Salud
Ciclo lectivo 2013

“VIVIR BIEN”




FUNDAMENTACION
La educación para la salud debe ser esencial en la escuela. Se debe llegar a que los niños adquieran e interioricen un conjunto de conocimientos referentes a:
Higiene
Alimentación
Sexualidad
Con el único objetivo de mantener su salud.
La escuela es la puerta de acceso a toda una población que, desde el puntode vista formativo, se encuentra en un momento privilegiado de la vida y que al mismo tiempo, por su especial vulnerabilidad y por las mayores exigencias fisiológicas de crecimiento y desarrollo, es la destinataria prioritaria de acciones de salud y nutrición.
Los conocimientos, destrezas y actitudes que se aprenden en la escuela, en relación con la nutrición, higiene y sexualidad contribuyen amejorar la salud de los niños y de sus familiares y contribuirán a conformar progresivamente una cultura nutricional en la sociedad, de la que en un futuro próximo serán miembros activos.
Según José Humberto Blanco Restrepo y José María Maya Mejia, en la actualidad se acepta que salud:
o No es un estado sino un proceso.
o No es una utopia sino una realidad cambiante
o No esta directamenterelacionada a la enfermedad, no siendo posible diferenciar cuando se pasa de un estado al otro.
o Supera al aspecto biológico involucrando lo psíquico y lo social es decir al hombre integral.
o Es un capital humano como la educación, los conocimientos profesionales o las aptitudes atléticas.
o No es posible acumularla como se acumulan los conocimientos.

PROPOSITOS.

PRIMER CICLO:
o Ofrecercondiciones didácticas que aseguren la inmersión de los niños en el cuidado personal.
o Organizar propuestas de enseñanza que permitan a los alumnos aprenden sin descalificar sus propios marcos de referencia, tanto familiares como culturales.
o Ofrecer, de una manera continua y sistemática, una aproximación a los saberes concernientes al cuidado integral del individuo incluida la salud sexual.
oProponer una oferta equilibrada de tareas escolares para resolver, tanto en grupo como individualmente.

SEGUNDO CICLO:
o Profundizar de manera continua y sistemática la adquisición por parte de los alumnos de los saberes y las prácticas concernientes a la alimentación y reproducción.
o Expresar, reflexionar y valorar las emociones y los sentimientos presentes en las relaciones humanas enrelación con la sexualidad, reconociendo, respetando y haciendo respetar los derechos humanos.
o Promover hábitos de cuidado del cuerpo y promoción de la salud en general salud sexual y reproductiva en particular, de acuerdo a la franja etaria de los educandos.
o Instalar el dialogo y el debate como modo de enfrentar situaciones conflictivas.

SITUACION DIDACTICA
En el presente proyecto sepretende trabajar como EPS, teniendo diferentes momentos:
o Primero, segundo y tercero año: trabajara el cuerpo y su higiene.
o Cuarto año y quinto: alimentación.
o Sexto año: reproducción.
A través de éstos contenidos se intentará fortalecer algunas debilidades que se observan a nivel institución.
La Educación Sexual integral se trabajará de manera transversal de 1º a 6º año con el apoyo del EOESECUENCIA DIDACTICA:
Cada docente elaborará la secuencia didáctica que asentará en su carpeta de actividades.

CONTENIDOS:
AÑOS CONTENIDOS
1 ° Cambios en humanos:
o La cabeza, el tronco, las extremidades.
o Semejanzas y diferencias entre los hombres y los demás mamíferos en cuanto a las partes del cuerpo.
2° Cambios en humanos:
o Cambios desde el nacimiento hasta la edad actual:
Cambios físicos.
 Cambios en los gustos y los intereses personales.
o Desarrollo de la autonomía para realizar las actividades cotidianas.
3° El cuidado de la salud:
o Enfermedades contagiosas y no contagiosas.
o La prevención de las enfermedades contagiosas.
4° o Organización general del cuerpo humano en sistema (sistemas involucrados en nutrición, en el control y relación, en el...