vocabulario




Cuadernillo de material para la ampliación del vocabulario.
4to año básico.


Bienvenidos



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Presentación del cuadernillo.
Este cuadernillo fue creado para el docente, pensando en realizar una herramienta con la cual fuese más práctico el trabajo de la ampliación devocabulario, ya que muchas veces estas habilidades se encuentran descendidas.
Este cuadernillo consta con cincuenta nuevas palabras para apoyos en la presentación de ampliación vocabulario.
El lenguaje y la comunicación es una característica propia del ser humano, lo que lo hace distinto a los otros seres vivos, pues se comunican de manera sistematizada y comprensiva, es decir utilizan el lenguaje, elcual podemos definir como un complejo sistema de símbolos, ya sea fonético o escrito, el cual nos permite comunicar ideas, pensamientos, sentimientos, etc. Ya sea entre dos personas o más
Cada individuo en su vida diaria utiliza un número de palabras habituales, al que podemos llamar su vocabulario personal, sin embargo la ampliación de este es una de las grandes problemáticas en la educación dehoy, pues cuanto mayor sea el número de vocabularios o palabras que se utilicen, mayor será la capacidad de las personas para comunicarse.
En este proyecto se quiere ayudar a dar solución a parte de ello, enfocándose en este tema, siendo aplicado a un cuarto año básico, que se encontraba descendido precisamente en esta área, para esto se realizó un proceso de diagnóstico, aplicación,observación y análisis, para así dar respuesta a la manera, de cómo la mediación puede ayudar de gran manera a superar e interiorizar estos aprendizajes que para los alumnos y alumnas representaban una dificultad.

Estructura del uso del cuadernillo.

La manera de aplicar el uso del cuadernillo es a medida de refuerzo o proyecto, utilizándolo en forma semanal, se presentan tres nuevas palabras cadasemana, las cuales se darán a conocer a los alumnos con una estructura determinada:
PRIMERO: Se presenta la palabra y se pregunta a manera de lluvia de ideas que creen los alumnos que esta palabra significa, si la conocen o la han escuchado nombrar anteriormente, y lo que saben de ella.
SEGUNDO: Se da a conocer el significado de la palabra, junto con uno o más sinónimos.
TERCERO: Los alumnosregistran todo lo nombrado anteriormente en su cuadernillo.
CUARTO: Se da la indicación a los alumnos para que ellos realicen una oración con dicha palabra, de esta manera la contextualizan con sus propios conocimientos.
QUINTO: Se lee de manera voluntaria oraciones realizadas por los alumnos, y se da la instancia para resolver dudas sobre el concepto que se está trabajando.
SEXTO: Se debe dejarla palabra visible en la sala, así de manera explícita, de forma que los alumnos la puedan ver a diario, esto se puede acompañar de un mural o decorada de alguna forma llamativa.
*El texto con el que se trabaja puede ser utilizado en cualquier momento de la clase.



Fabulas.



El anciano y la muerte


Un anciano cargaba leña a su espalda tras cortarla en una dura jornada de labor.Tan dura había sido, y tan largo el camino que debía realizar para llevarla que, cansado, decidió llamar a la Muerte para poder descansar. Ésta se presentó en el lugar, y observando al anciano, le preguntó que a qué se debía su llamada. Y el anciano, repuesto tras unos minutos de reposo, y algo avergonzado, contestó:
- Pues para ver si pudieras ayudarme a llevar esta carga que tanto pesa. Nadamás.
 Las ganas de vivir, le habían hecho olvidarse del cansancio, del lamento, y del dolor, a pesar de las circunstancias. Y la Muerte, le perdonó.

El león y el ratón

Conviene que seamos generosos con todo el mundo, en la medida de nuestras fuerzas, pues con frecuencia necesitamos la ayuda de alguien más débil que nosotros… De esta verdad dará fe la fábula siguiente:
Un día que salió un...