vocion

1-Ideas referidas a “motivación docente” y “vocación docente
 La palabra vocación deriva del latín “vocatio” que quiere decir “ acción de llamar”, para los religiosos es una inspiración con la que Dios llama a un estado, en definitiva es un encuentro entre dos libertadores:
a- La absoluta libertad de Dios que nos llama y
b- La humana que responde a ese llamado.
Desde nuestro punto devista creemos que la vocación es un sentir personal, relacionado con los gustos, intereses y aptitudes de cada persona para que se establezca esa afinidad: docente – alumno, y de esta manera cumplir con el objetivo que es; que el alumno aprenda.
Es importante destacar que cada docente tiene su forma de transmitir sus conocimientos por ejemplo: dos profesores pueden explicar y desarrollar un mismotema con el mismo texto, pero cada uno llegara al alumno de diferentes maneras.
La vocación docente no implica solamente aprender lo que hay que enseñar, sino también a aprender a enseñar.
Es un proceso que se desarrolla y se reconstituye a lo largo de la profesión y con el pasar de los años en forma permanente.
Implica descubrir quién soy, como soy y a donde voy. Las respuestas estaspreguntas marcaran nuestra vocación y el camino a seguir.

Motivación: “motivo”: motor que hace que algo se mueva, le da vida a lo que hacemos e impulsa la creatividad en nuestra área de trabajo.
Dentro de la cultura del trabajo se solía atribuir al dinero como incentivo más fuerte para provocar la motivación de una persona.
Hoy en día la motivación es un tema mucho más complejo, tiene que verademás con capacidades que hagan el crecimiento del docente y poder transmitir dichos conocimientos a los jóvenes.
Otra motivación seria la poca rutina o el cambio de entorno (excursiones educativas, recreación al aire libre, etc.) que influyen en el desempeño individual y en la capacidad de la organización para alcanzar los objetivos, motivar al alumno, ya que ellos serán el futuro de una nación.Reflexión
Dentro del proceso educativo el docente es parte fundamental, pues es quien va a transmitir el aprendizaje y lo conocimientos. Por eso es muy importante que la formación docente tenga una clara orientación para que dicho proceso no sea de baja calidad por que la vocación esta de alguna manera influenciada por la motivación.
Con respecto a nuestra elección de ser docentes, unamotivación seria que a partir del primer año de la carrera, ya tendremos contacto con los niños, el cual a la larga puede definir nuestra vocación.
Texto N° 4
Metáforas de la lectura
Consignas de trabajo:
1- Lea el texto “las metáforas de la lectura”.
2- Identifique cuales son las metáforas sobre la lectura que explique el texto
3- Haga un listado y sintetice sus sentidos.

Metáforasa- La operación de lectura esta además asociada a la acción de espigar en la superficie de un campo.
b- El trabajo de la lectura se compara con el modo en que la abeja que liba se apropia del polen y lo transforma en miel.
c- “Un hombre de valor (en cuanto al espíritu) es en mi opinión un hombre que ha matado sobre el un millar de libros, y que leyendo, en dos horas, bebe solamente lo poco queyerra en tantas páginas. Leer es una operación militar.” Valery
d- El cibernauta que surfea en la cresta de una ola de información.
e- La información se posa en un vasto y constante movimiento de manera.
f- Como quien hace surf, el cibernauta se desliza sobre la espuma constituida por millares de fragmentos textuales.
g- Componer era “zarpar, hacerse a la mar”.
h- El pastoreo, el husmear, y lacaza.
Síntesis de las metáforas:
a- El lector explica su resultado: junta, reúne y recoge.
b- La lectura es tomada como una herramienta que nos permite tomar conocimientos y hacerlo provechoso para nosotros.
c- Al referirse a la lectura como una operación militar, se refiere a que seria como una herramienta para luchar en contra de la ignorancia y el desconocimiento. Un hombre debe tener a...