vygotsky

Vygotsky dedica especial atención al surgimiento del lenguaje interior y al estudio de su
génesis, y critica la hipótesis de Piaget acerca del lenguaje egocéntrico, de acuerdo a la
cual el niñohablaría fundamentalmente para sí. De acuerdo a Vygotsky, en cambio, el
llamado lenguaje egocéntrico que se observa cuando un niño habla sin tener
aparentemente destinatario para sus palabras,cumple también una función social de
comunicación y es precisamente este tipo de lenguaje, el que al ser incorporado,
interiorizado, da lugar al nacimiento del lenguaje, interior. En efecto, seobserva que en el
período en el cual el niño cesa de manifestar exteriormente dicho lenguaje egocéntrico,
puede ponerse de relieve también, con toda claridad, la existencia del diálogo interior,consigo mismo. Éste es un ejemplo, como señalamos antes, del conceppto de 6
interiorización de las relaciones de orden social, en el proceso de plasmarse las funciones
psíquicas superiores.
Másadelante Vygotsky estudia las características del lenguaje interior, marcando las
etapas de transición entre éste y las formas externas, totalmente manifiestas, del
lenguaje. Para esto se vale, entreotros ejemplos, de un análisis notable de un fragmento
de la obra de L. Tolstoi, Ana Karenina.
Sería intento fallido de antemano e innecesario, tratar de reflejar aquí toda la riqueza de
estelibro. Quiero señalar tan sólo la importancia de dos aditamentos a la edición
norteamericana del mismo, que data de 1962. Uno de ellos es el prólogo. de J. S. Bruner,
fundador de la corriente llamada"New look on perception" (Nueva visión en percepción)
que representa en su patria una reacción que podemos estimar valiosa contra la rigidez
excesiva de la teoría de la Gestalt y su abstraccióncasi total del papel de la experiencia
vital de los seres humanos. Para él y en forma consecuente con toda su postura en
psicología, lo más notable de la obra de Vygotsky es que da elementos para...