vygotsky

Teoría del enfoque sociocultural de Vygotsky. A partir de Vigotsky, se han desarrollado diversas concepciones sociales sobre el aprendizaje. Algunas de ellas amplían o modifican algunos de suspostulados, pero la esencia del enfoque constructivista social permanece.
"Lo fundamental del enfoque de Vigotsky consiste en considerar al individuo como el resultado del proceso histórico y social dondeellenguaje desempeña un papel esencial.”.
En Vigotsky, cinco conceptos son fundamentales: las funciones mentales, las habilidades psicológicas, la zona de desarrollo próximo, las herramientaspsicológicas y la mediación. 
Contenido
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1 Habilidades psicológicas
2 Zona de desarrollo próximo (ZDP)
3 Herramientas psicológicas
4 Mediación
5 Fuente
Habilidades psicológicas
Lasfunciones mentales superiores se desarrollan y aparecen en dos momentos. En un primer momento, las habilidades psicológicas o funciones mentales superiores se manifiestan en el ámbito social y, en un segundomomento, en el ámbito individual. La atención, la memoria, la formulación de conceptos son primero un fenómeno social y después, progresivamente, se transforman en una propiedad del individuo.
"Cadafunción mental superior, primero es social, es decir primero es interpsicológica y después es individual, personal, es decir, intrapsicológica." Esta separación o distinción entre habilidadesinterpsicológicas y habilidades intrapsicológicas y el paso de las primeras a las segundas es el concepto de interiorización. En último término, el desarrollo del individuo llega a su plenitud en la medidaen que se apropia, hace suyo, interioriza las habilidades interpsicológicas. En un primer momento, dependen de los otros; en un segundo momento, a través de la interiorización, el individuo adquiere laposibilidad de actuar por sí mismo y de asumir la responsabilidad de su actuar. Desde ese punto de vista, el proceso de interiorización es fundamental en el desarrollo: lo interpsicológico se...