VÍNCULO SOCIO-AFECTIVO

ENSAYO
1.-Introducción
Integrantes:










Tema: VÍNCULO SOCIO-AFECTIVO

2.-Desarrollo:
“QUERER ES APRENDER LO QUE NOS LLEVA ALCANZAR”
Lo que entendimos es esta lectura es quela educación tiene como función fundamental la reconstitución del tejido social que la práctica de los maestros y de demás profesionales deben fundamentarse en:

El reconocimiento de las distintasdimensiones
La generación de lazos de afectividad en el proceso educativo
La construcción de espacios de aprendizaje para un control
La producción de redes con sentido
El análisis de las historiasde vida y proyectos de cada uno.


El cuerpo es la herramienta principal de cada uno de nosotros ya que nos ayuda a progresar ya que con la enseñanza de los maestros y profesionales podemos tenerun vínculo con la educación que nos proporciona relaciones de afecto, reconocimiento y empoderamiento ya que nos beneficia a desarrollar patrones de convivencia y de comportamiento para lograr quelos niños y adolescentes tengan un lugar en el mundo para la creación de oportunidades para el desarrollo emocional, valórico, normativo e internacional

CONDICIONES PARA UN PRACTICA DEVINCULACIÓN AFECTIVA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Esto nos quiere decir que cada institución educativa debe crear los contextos, políticas, proyectos, programas necesarios para conseguir la valoraciónde un vínculo afectivo para tener una plataforma con un mejor aprendizaje, a la Educación le corresponde la creación del sentido de la vida y de la civilización y los peligros de extinción de laespecie humana.
Las Instituciones Educativas no pueden exiliarse, a un propósito fundacional de reconocer, profundizar y dignificar a la persona humana. Y para ello hay un único camino a recorrerporque:
Es un sistema abierto con singularidades que pueden variar de función pero siempre con un aprendizaje
Permite la apertura de nuevos modos y lazos de conexión
Busca oportunidades para abrir...