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|Historia II. Tercer grado |
|Bloque I. Las culturas prehispánicas y la conformación del virreinato de Nueva España|
|Competencias que se favorecen: Comprensión del tiempo y del espacio históricos, Manejo de información histórica, Formación de una conciencia histórica para la convivencia |

|APRENDIZAJES ESPERADOS |CONTENIDOS |SUGERENCIAS DIDÁCTICAS|
|Organiza por etapas y cronológicamente hechos y |PANORAMA DEL PERIODO |Oriente a sus alumnos para que elaboren una línea del tiempo ilustrada con los|
|procesos del México prehispánico, de la Conquista y | |principales acontecimientos y procesos del período de estudio.|
|del Virreinato. |Ubicación temporal y espacial de las culturas prehispánicas, |Pida a sus alumnos que tracen en mapas las áreas culturales de Mesoamérica, |
| |los viajes de exploración, el proceso de conquista y la |Aridoamérica y Oasisamérica, las expediciones de descubrimiento y conquista y ||Localiza las culturas del México prehispánico, las |colonización de Nueva España. |la organización inicial del territorio de Nueva España. |
|expediciones de descubrimiento, conquista, y el | | ||avance de la colonización de Nueva España. | | |
|Reconoce las características políticas, sociales, |TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO |Pida a los alumnos que investiguen una cultura prehispánica y en grupo ||económicas y culturales del mundo prehispánico. | |elaboren un cuadro comparativo de las características políticas, sociales, |
| |¿Por qué la sociedad y cultura virreinal se formaron de los |económicas y culturales de las culturas mesoamericanas. |
||aportes prehispánicos, españoles, asiáticos y africanos? | |
| | | |
||El mundo prehispánico: Sus zonas culturales y sus horizontes. | |
| |La cosmovisión mesoamericana. Economía, estructura social y | |
||vida cotidiana en el Posclásico. La Triple Alianza y los | |
| |señoríos independientes. | |
|Analiza...