walter peñaloza

PENSAMIENTO EDUCATIVO
Para Peñaloza, pensamiento, teoría y praxis han ido siempre de la mano.
Educación para Peñaloza es:
1. “El moverse o influir que brota de las personas; es un desenvolverse de sus potencialidades físicas, anímicas y espirituales”.
2. Es un proceso que va de lo interior a lo exterior y que fundamentalmente es el despliegue de la propia persona para que el educando puedallegar a ser una persona en plenitud.
3. Es el desenvolvimiento de las potencialidades del ser humano, es un proceso de interrelación social en el que incorpora la riqueza de la cultura de su pueblo y lo valioso de la cultura universal.
La educación es un proceso que tienen como fines, la hominización, socialización y culturación (el currículo integral)
HOMONIZAR:
Es el lograr eldesenvolvimiento de su desarrollo orgánico de sus capacidades corporales y psíquicas individuales, apoderamiento de su lengua, el sentido de libertad, autonomía personal, valores y creatividad.
SOCIALIZACIÓN:
Son los contactos vivenciales, relacionados con los demás y el despertamiento individual al grado y ritmo de esas relaciones.
CULTURACIÓN:
Es la captación y compresión de las creaciones culturales delgrupo social. La culturación no es posible sino dentro del grupo social y a base de fortalecimiento de la libertad, autonomía personal, creatividad y la aprehensión de los valores.
Estos propósitos pueden observarse en el siguiente esquema:












Desarrollo de la persona, Relación con el grupo Incorporación de
despliegue de suspotencialidades humano: padres, familia, la cultura:
físicas, anímicas y espirituales; personas mayores (entorno capacidad de
libertad, autonomía, aprehender humano) de crear cultura
valores. Y vivirdentro de
un entorno
cultural







CONTENIDOS EDUCATIVOS
Una educación que no ponga en contacto a las nuevas generaciones con losvalores, determinara un empobrecimiento de su vida personal y social.
Si un grupo de seres humanos, viviendo dentro de su cultura, por alguna razón se mantiene al margen de las realizaciones culturales, es decir, si la educación no cumple su papel de vía contacto con la cultura, ese grupo quedara alejado de esta y no se hallara al nivel de su época.
Peñaloza sostiene que para que la formación seaintegral, la educación no debe privilegiar los contenidos vinculados con un valor en desmedro significativo de lo relacionado con otros valores.


VALORES

Verdad Belleza Bien Dios Legalidad Justicia Utilidad Productividad




Ciencia Arte Moral Religión Derecho Organiz. Organiz. TecnologíaPolítica Económica



SUJETOS DE LA EDUCACION
1. El Educando:
Para Peñaloza, el educando es la razón de ser el fenómeno educativo. El educando debe participar activamente y en forma protagónica en el proceso educativo.
El sistema educativo debe enfocarse al “desarrollo integral “del educando, este proceso dedesarrollo, tiene el currículo como instrumento de y para los educandos, con aspectos que deben ser aprendidos, como:

1. Hábitos motores: limpieza, orden, descanso, comidas, fórmulas de cortesía, etc.
2. Asociaciones memorísticas.
3. Lectura globalizada.
4. Destrezas.
5. Información para ser retenida.
6. Regularidades que hay que percibir.
7. Formación de conceptos.
8. Aprendizaje de...