Warisata

• La escuela indigenal de Warisata
En 1931 el amauta Avelino Siñani y el profesor Elizardo Pérez fundaron la “Escuela Ayllu de Warisata”, conjuntamente con la comunidad, experiencia educativa quepropuso la creación de un modelo educativo liberador y productivo que postulaba la redención del indio, sobre la base de cuatro pilares: “aula, taller, chacra y ulaka4”, imbricando la información, laformación y la capacitación en una propuesta pedagógica integral que fue histórica en su concresión y desarrollo hasta 1938.
La Escuela Ayllu de Warisata constituye la experiencia más importante porcrear una educación que surge desde las culturas y comunidades americanas. Su propuesta educativa estaba orientada a la vida, el trabajo y la producción. Elizardo Pérez consideraba que: “No fui aWarisata para machacar el alfabeto ni para tener encerrados a los alumnos en un recinto frente al silabario. Fui para instalarles la escuela activa, plena de luz, de sol,
4 Comité que gobierna la escuelaconstituida por representantes de los ayllus y de las haciendas, se eligen a los ancianos y hombres probos. Esta presidida por el Director de la escuela o el profesor de turno.
18
CURRÍCULO BASE DELA EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS
de oxígeno, alternando las ocupaciones propias del aula, con los talleres campos, de cultivo y construcciones” 5.
La escuela Ayllu de Warisata se sustentabaen la organización social aymara como base de reconstrucción de la cultura andina propugnando una escuela que sea el instrumento de la reconstrucción social del pasado y de liberación social delpresente.
No sólo estaba interesada en el desarrollo de programas escolares formales sino sobre todo en vincular la escuela y el aprendizaje con la producción, se trataba de una experienciapedagógica-taller sostenida por la organización social ancestral del ayllu.
Respecto la administración educativa, frente a una concepción elitista y burocrática, su antítesis es la administración comunal del...