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 UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
RECTORADO
PROGRAMA DE ESTUDIOS BÁSICOS

SÍLABO

Taller de Comunicación Oral y Escrita

I. DATOS ADMINISTRATIVOS

Área Académica : Humanidades
ASIGNATURA : Taller de Comunicación Oral y Escrita
Código : EB 0102
Condición : Obligatorio (Programa de Estudios Básicos)
Ciclo : I Ciclo
Créditos : 2
Número de horas de taller : 04
Requisito : NingunoSemestre Académico : 2012 – I
Profesores: : Berrio Quispe, Margoth; Carranza Chumpitaz, Magda; Cetraro Luna, Elvira; Cornejo Barea, Norma; Flores Haboud, Jeamel; Guadalupe Alessandrini, Gladys; Lovón Cueva, Marco; Llontop Castillo, María del Carmen; Montenegro García, Isabel; Moreno Casarrubios, Rafael; Osorio Anchiraico, Trixia; Pozo Neira, Gloria; Ramirez Ojeda, Luz; Rodríguez Ayzanoa,Yolanda; Romaní Miranda Ursula; Rondón Hidalgo, Zunilda; Rossi Quiroz, Elías; Silva Chávez, Dionisio; Soriano Zacarías, Mercedes; Silva Polo, María; Sotelo Huerta, Áureo;

II. SUMILLA
El Taller de Comunicación Oral y Escrita forma parte del área de Humanidades del Programa de Estudios Básicos (PEB). Es de naturaleza esencialmente práctica. Tiene como propósito desarrollar en los estudiantes lascompetencias lingüísticas de la comunicación así como de la lectura. Sus principales contenidos son la comunicación y su importancia, la tildación, puntuación y comprensión lectora, la redacción de textos, y la comunicación oral.


III. ASPECTOS DEL PERFIL PROFESIONAL QUE APOYA LA ASIGNATURA
Desenvolverse con propiedad al comunicarse y conocer los elementos básicos de carácter lingüístico.Asumir una actitud de diálogo, de respeto y tolerancia hacia la diversidad.


IV. COMPETENCIA
Se comunica en forma oral y escrita con coherencia y corrección idiomática, demostrando interés por la lectura, evidenciando una actitud dialógica, ética e intercultural y de aprecio por la lengua castellana.
V. CAPACIDADES

5.1. Interpreta y valora textos diversos que lee con la debidapronunciación y entonación a nivel oral y con atención en forma silenciosa.
5.2. Redacta textos coherentes y cohesionados, con corrección gramatical y ortográfica.
5.3. Se comunica oralmente con naturalidad y espontaneidad, utilizando recursos lingüísticos y no lingüísticos en forma pertinente.

VI. PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS Y ESTRATEGIAS
UNIDAD TEMÁTICA Nº 1. LA COMUNICACIÓN Y SU IMPORTANCIACAPACIDADES ESPECÍFICAS
- Identifica el propósito comunicativo en situaciones reales de su entorno.
- Valora la importancia de una comunicación eficaz, ética e intercultural.
- Conversa demostrando escucha activa.

NÚMERO DE HORAS: 10


UNIDAD TEMÁTICA Nº 2. LA TILDACIÓN, PUNTUACIÓN Y COMPRENSIÓN LECTORA
CAPACIDADES ESPECÍFICAS
-Tilda correctamente palabras, demostrando interés por eldominio del idioma.
-Produce textos con corrección, cohesión y coherencia, demostrando interés por el dominio del idioma.
-Aplica estrategias para antes, durante y después de la lectura de textos informativos, argumentativos y científicos, demostrando
aprecio por la lectura.
-Conversa, debate y discute demostrando escucha activa, actitud dialógica, ética e intercultural.

NÚMERO DE HORAS:22
HORAS
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

2

03
Tildación I
Normas generales de tildación.
Producción de textos según las convenciones formales de la lengua.

Lectura y tildación de textos.

Actividad calificada N° 1 (Redacción de un texto breve de tres párrafos).


4



04

Tildación II
Casos especiales de tildación: hiato acentual, tilde diacrítica ypalabras compuestas.

Lectura I
Lectura de textos: identificación del objetivo, beneficio, saberes previos, predicciones y tema central.
La Conversación: características

Lectura y tildación de textos.
Desarrollo de Prueba 1 de Normativa (Tildación I y II).

Análisis de textos para identificar el objetivo, beneficio, saberes previos y tema central.
Análisis de textos para elaborar...