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Páginas: 2 (322 palabras)
Publicado: 7 de enero de 2015
UNIVERSIDAD NACIONAL
ESCUELA DE INFORMATICA
SISTEMAS EXPERTOS EDUCATIVOS
PROYECTO FINAL
“SISTEMA EXPERTO PARA LA ENSEÑANZA SUPERIOR DE LA MATEMATICA COMO ALTERNATIVA PEDAGOGICA ENEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE”
PROFESORA
MELISSA OVIEDO
ESTUDIANTE
RODNEY VARGAS
II CICLO, 2014
INTRODUCCION
Se propone una nueva metodología complementaria para la enseñanza y elaprendizaje de la matemática en la educación superior. Los avances de la inteligencia artificial en este campo, están otorgando a profesores y estudiantes nuevas oportunidades, donde el procesoeducativo, respetando la diversidad, permita la adquisición de competencias que han sido difíciles de alcanzar en la educación tradicional, tales como: aprendizaje autodirigido, gestión del propioconocimiento, automotivación y autodirección.
JUSTIFICACION
Dados los terribles resultados y el miedo y frustracion que ha generado durante generaciones la enseñanza de la matematica, losinvestigadores y profesores han buscado nuevas alternativas para mejor este proceso de enseñanza aprendizaje, dentro de estas alternativas se encuentra principalmente la busqueda y construccion del aprendizajecomo actor activo por parte del estudiante, siendo asi el mismo capaz de cambiar el COMO, es decir cambiar la metodologia actual y tradicional de enseñar matematica.
El desarrollo de nuevastecnologias de informacion y comunicacion, han provocado que se cuestionen los actuales y algoritmicos metodos de enseñanza, si bien existe una barrera historica departe de los docentes hacia el uso de lasTICS en el aula de clase, la apertura y la mejoria en las promociones han provocado que se busque la utilización de software y materiales educativos tecnologicos como un recurso para apoyar los procesosde enseñanza y aprendizaje de la matemática, se ha convertido en una necesidad y constituye una respuesta ante la problemática que gira en torno de la comprensión cognoscitiva de conceptos y...
UNIVERSIDAD NACIONAL
ESCUELA DE INFORMATICA
SISTEMAS EXPERTOS EDUCATIVOS
PROYECTO FINAL
“SISTEMA EXPERTO PARA LA ENSEÑANZA SUPERIOR DE LA MATEMATICA COMO ALTERNATIVA PEDAGOGICA ENEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE”
PROFESORA
MELISSA OVIEDO
ESTUDIANTE
RODNEY VARGAS
II CICLO, 2014
INTRODUCCION
Se propone una nueva metodología complementaria para la enseñanza y elaprendizaje de la matemática en la educación superior. Los avances de la inteligencia artificial en este campo, están otorgando a profesores y estudiantes nuevas oportunidades, donde el procesoeducativo, respetando la diversidad, permita la adquisición de competencias que han sido difíciles de alcanzar en la educación tradicional, tales como: aprendizaje autodirigido, gestión del propioconocimiento, automotivación y autodirección.
JUSTIFICACION
Dados los terribles resultados y el miedo y frustracion que ha generado durante generaciones la enseñanza de la matematica, losinvestigadores y profesores han buscado nuevas alternativas para mejor este proceso de enseñanza aprendizaje, dentro de estas alternativas se encuentra principalmente la busqueda y construccion del aprendizajecomo actor activo por parte del estudiante, siendo asi el mismo capaz de cambiar el COMO, es decir cambiar la metodologia actual y tradicional de enseñar matematica.
El desarrollo de nuevastecnologias de informacion y comunicacion, han provocado que se cuestionen los actuales y algoritmicos metodos de enseñanza, si bien existe una barrera historica departe de los docentes hacia el uso de lasTICS en el aula de clase, la apertura y la mejoria en las promociones han provocado que se busque la utilización de software y materiales educativos tecnologicos como un recurso para apoyar los procesosde enseñanza y aprendizaje de la matemática, se ha convertido en una necesidad y constituye una respuesta ante la problemática que gira en torno de la comprensión cognoscitiva de conceptos y...
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