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Jardín “El Porteñito”.
Sala Amarilla.
Planificación semanal (5 de Mayo al 7 de Mayo)
Lunes:
Cada clase se comienza cantando una canción que la señorita Florencia (la seño de sala amarilla) mepropuso hacer ya que la señorita de inglés del año pasado cantaba:
Hello children,
Hello children,
Hello miss,
Hello miss.
How are you today?
How are you today?
Very well,
Very well.
Teacher:let´s open the window
What´s the weather like today?
Is it rainy?
Is it sunny?
Is it cloudy?
Is it snowy?
Is it windy?
A medida que se pregunta se van mostrando las flashcards con imagenes delclima.
Los niños responden: No/yes. It´s ……………… .
Luego, escribiré en el pizarrón “Today is Monday” . “It´s ………….. (weather)” y los ayudare a deducir que Monday es Lunes asi van aprendiendo losdías de la semana.
Enseñare los adjetivos BIG/SMALL usando dos caras hechas con cartulina y mucha mímica para que ellos interpreten el significado de los adjetivos.
Usare la primer cara para ayudarlosa deducir el significado y la segunda cara la usare para que ellos con mi ayuda puedan decirme, por ejemplo: small eyes, big nose.
Me pondré una de las caras como mascara y les dire: I´ve got …..señalándome y luego apuntando a la parte de la cara a la que me refiero. La clase anterior ellos vieron el uso de I´ve got con el guessing game de números y partes de la cara.
Llamare a 5 niños, unopor uno, para que se pongan una mascara y con mi ayuda digan I´ve got small….
Finalmente, dibujaran una cara y sus partes de acuerdo al dictado que les hare. Por ejemplo: I´ve got small eyes.
Martes:Haremos la rutina del saludo y del clima enseñando la palabra Martes en Ingles.
Cantaremos y haremos la mímica de la canción “eyes, nose, mouth and ears”
Eyes, nose, mouth and ears bisMouth and ears.
Make a happy face.
Eyes, nose, mouth and ears,
Mouth and ears.
Make an angry face.
Eyes, nose, mouth and ears,
Mouth and ears.
Make a funny face.

Ya la hemos cantado la...