Workbook

1. Subrayar los elementos de vocabulario que conoces y en uso de la cabina también. Revisar y practicar cualquier usted no ha subrayado. Subrayar que cuando usted los conoce bien.

2. Coloque unamarca junto a las habilidades que se pueden realizar también. Revisar y practicar cualquier usted no ha obtenido fuera. Compruebe la quita cuando se puede realizar bien.

3. estudio de las palabrasdeletrear palabras con el mismo sonido, pero diferentes grafías.
reconocer y utilizar nombres compuestos.
deletrear palabras con ai, ay, ee y oa.
reconocer y utilizar los prefijos un-, dis-.estrategias de lectura

avance
extraer conclusiones
utilizar elementos visuales
predecir

gramática

distinguir las partes del discurso y de las partes de la oración
utilizar posesivos sustantivos, adjetivosy pronombres y pronombres indefinnite
utilizar estructuras de comparación
utilizar las preposiciones de lugar
Eshus hat
un día Eshu jugó una mala pasada a dos agricultores. se puso un sombrero queera rojo, por un lado y azul por el otro. luego caminó por la calle principal de la aldea. los campesinos levantaron la vista de su trabajo como Eshu pasaban. un agricultor vio Eshu que llevaba unsombrero rojo, y el otro le vio que llevaba un sombrero azul. después de Eshu había pasado el pueblo, se detuvo y se volvió el torno en la cabeza, luego regresamos por la carretera en la direcciónopuesta.
1.el párrafo 1 es principalmente acerca de
  cultivos de los agricultores `
el argumento de los agricultores `
truco Eshu `s
el color de los zapatos del `s Eshu
3. que las palabras en el apartado 3mejor ayuda al lector a entender lo que significa la moda

llevando
ciertamente
pasado
con estilo
4. de acuerdo con la selección, los aldeanos están discutiendo porque
que les gusta unagricultor más que el otro
que no están contentos con truco Eshus `s
ellos no saben que el sombrero tiene dos colores diferentes
todos ellos piensan que el sombrero es de color rojo


Bigfoot
3. el autor...