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De forma tradicional, el año lectivo se había dividido en trimestres. Y esta  división  marcaba los periodos de evaluación escolar y  el calendario de vacaciones estudiantiles. Con la división  quimestral cambian también estas y aquellas. El reglamento prevé que, al concluir el primer quimestre, los estudiantes tendrán dos semanas de vacaciones. Las evaluaciones  quiemestrales se sujetana un a un nuevo sistema de calificaciones y promoción escolar.
De forma tradicional, el año lectivo se había dividido en trimestres. Y esta  división  marcaba los periodos de evaluación escolar y  el calendario de vacaciones estudiantiles. Con la división  quimestral cambian también estas y aquellas. El reglamento prevé que, al concluir el primer quimestre, los estudiantes tendrán dos semanas devacaciones. Las evaluaciones  quiemestrales se sujetan a un a un nuevo sistema de calificaciones y promoción escolar.


Nadie ha explicado  las razones de peso para esos cambios. Y  parece que con ellos se  toma rábano por las hojas. Porque en el primer caso, lo importante es el control del cumplimiento de 200 días como obligatorios para el años lectivo y no una camisa de fuerza para sudivisión. ¿Que se gana con  la organización quimestral antes que  trimestral?  Esta última ha creado un hábito entre estudiantes y  padres de familia, que prevén la organización de  las vacaciones en sus  trabajos en coordinación con las vacaciones escolares. Y en cuanto a la evaluación, parece que la nueva modalidad tiende  a debilitar las condiciones para aprobar  el año o reducir al máximo lasposibilidades de reprobarlo.
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De forma tradicional, el año lectivo se había dividido en trimestres. Y esta  división  marcaba los periodos de evaluación escolar y  el calendario de vacaciones estudiantiles. Con la división  quimestral cambian también estas y aquellas. El reglamento prevé que, al concluir el primerquimestre, los estudiantes tendrán dos semanas de vacaciones. Las evaluaciones  quiemestrales se sujetan a un a un nuevo sistema de calificaciones y promoción escolar.


Nadie ha explicado  las razones de peso para esos cambios. Y  parece que con ellos se  toma rábano por las hojas. Porque en el primer caso, lo importante es el control del cumplimiento de 200 días como obligatorios para elaños lectivo y no una camisa de fuerza para su división. ¿Que se gana con  la organización quimestral antes que  trimestral?  Esta última ha creado un hábito entre estudiantes y  padres de familia, que prevén la organización de  las vacaciones en sus  trabajos en coordinación con las vacaciones escolares. Y en cuanto a la evaluación, parece que la nueva modalidad tiende  a debilitar las condicionespara aprobar  el año o reducir al máximo las posibilidades de reprobarlo.
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De forma tradicional, el año lectivo se había dividido en trimestres. Y esta  división  marcaba los periodos de evaluación escolar y  el calendario de vacaciones estudiantiles. Con la división  quimestral cambian también estas yaquellas. El reglamento prevé que, al concluir el primer quimestre, los estudiantes tendrán dos semanas de vacaciones. Las evaluaciones  quiemestrales se sujetan a un a un nuevo sistema de calificaciones y promoción escolar.


Nadie ha explicado  las razones de peso para esos cambios. Y  parece que con ellos se  toma rábano por las hojas. Porque en el primer caso, lo importante es el control delcumplimiento de 200 días como obligatorios para el años lectivo y no una camisa de fuerza para su división. ¿Que se gana con  la organización quimestral antes que  trimestral?  Esta última ha creado un hábito entre estudiantes y  padres de familia, que prevén la organización de  las vacaciones en sus  trabajos en coordinación con las vacaciones escolares. Y en cuanto a la evaluación, parece que la...