Xhermiszh

Plan de clase: 1) Unidades para medir masa

Colegio:

Área:
MATEMÁTICAS
Asignatura:
MATEMÁTICAS
Grado:
QUINTO
Unidad:
MEDICIONES
Pensamiento:
MÉTRICO Y SISTEMAS DE MEDIDAS
Estándares:Selecciono unidades, tanto convencionales como estandarizadas, apropiadas para diferentes mediciones.
Reconozco el uso de algunas magnitudes (longitud, área, volumen, capacidad, peso y masa,duración, rapidez, temperatura) y de algunas de las unidades que se usan para medir cantidades de la magnitud respectiva en situaciones aditivas y multiplicativas.
Objetivo de la Clase:
Comprender lanecesidad del uso de unidades para medir cantidades de la magnitud: Masa
Videos de apoyo:
MatemMezcle terial es opcionalorder construir la plastimasaáticas en el mundo real
Tiempo de la clase:

Fecha:ETAPA
ACTIVIDAD
METODOLOGÍA
RECURSOS
EVALUACIÓN
Inicio

Act. 1. Realizar la actividad: “Plastimasa” (ver anexo 1)

Trabajo en grupo
Actividad “Plastimasa” (anexo 1)
Observacióndirecta
(Seguimiento de instrucciones
Obtención de la plastimasa según las instrucciones)

Act. 2. Repartir, en partes iguales, la plastimasa construida.
Trabajo en grupo
Plastimasa
Observacióndirecta
(Distribución adecuada de la plastimasa
Argumentación adecuada acerca de la realización de repartos iguales)

Act. 3. Realizar las siguientes preguntas:
-¿Cómo construyeron la plastimasa?-¿Cómo supieron cuánta harina agregar?
-¿Qué dificultades tuvieron al construir la plastimasa?
-¿Qué dificultades tuvieron al repartir la plastimasa en partes iguales?
-¿Qué instrumentos hubierannecesitado para realizar mejor estas dos actividades?
Discusión
(Estudiantes mediada por docente)

Observación directa
(Argumentación adecuada acerca de:
la realización de repartos iguales
laconstrucción de la plastimasa
la forma de mejorar el proceso)

Act. 3. Mencionar el objetivo de la clase, a partir del análisis de la situación anterior, recalcando la importancia de tener...