ya no mas
Páginas: 33 (8249 palabras)
Publicado: 5 de junio de 2013
FASE I
DIAGNOSTICO
la Unidad Educativa Miguel Arcángel Márquez es una casa de estudio que atiende desde el nivel de Inicial hasta la Media Diversificada, esta investigación será ejecutada en el grupo de 1er grado “U” el cual está constituido por una matrícula de 39 estudiantes de los cuales 19 son varones y 20 son hembras, en este diagnóstico realizado se observó las grandespotencialidades que los y las estudiantes poseen, como compartir con otros niños, estar atentos a lo que se le explica, respetar las normas establecidas dentro y fuera del aula, trabajar en grupo y compartir material de trabajo; en cuanto a su proceso cognitivo, la mayoría presenta gran desarrollo cognitivo, guiado por un aprendizaje significativo entre docente-estudiante; se evidencia dificultad deaprendizaje en 04 estudiantes. Presentan un comportamiento acorde a su edad. Este grupo está bajo la responsabilidad de la Licenciada Eunice Ríos quien presenta un dominio de grupo.
En cuanto al ambiente el estudio pretende dar una visión general sobre la situación de contaminación que hoy día existe, cabe destacar que en la actualidad la faltan de conciencia ha generado el deterioro del medioambiente siendo el ser humano los responsables de estos.
La escuela no escapa de esta situación viéndose reflejado en los estudiantes, puesto que, ellos en cualquier parte de la institución arrojan la basura teniendo como consecuencia la contaminación, por esta razón se pretende concienciar a los y las estudiantes sobre la importancia de la conservación ambiental.
Por tal motivo, se planteatrabajar con valores que ayuden a mantener el ecosistema y así conllevarlos a la práctica por cada uno de ellos y la orientación familiar y comunitaria, motivándolos a cuidar el medio ambiente para que junto logren obtener un espacio sano, garantizando el buen vivir a las generaciones futuras.
CUADRO Nº 1 MODELO PARA ANÁLISIS DE CONYUNTURA SOCIOEDUCATIVO (ÁMBITOGEOHISTÓRICO)
CONTEXTO
ÁMBITOS
FAMILIA
ESCUELA
COMUNIDAD
Ámbito geohistórico
Entre las primeras familias que llegaron a poblar a Plan Bonito se puede mencionar a Manuel Núñez, Jesús Acurero, Modesto Luna y Lucinda, Cheo Reyes, Ricardo Duarte, Jesús Cigala, Francisco Vargas, Sabina Zabala, Antonio Reyes, Antonio Márquez y Justo Mavarez, todos ellos llegaron a esta tierra aproximadamente por los años1948-1953 proveniente de los estados Lara, Trujillo, Táchira, Falcón, Oriente, Los Andes Venezolanos y ciudades del mismo estado Zulia principalmente de Cabimas, llegando a este lugar en busca de trabajo y así mejorar su calidad de vida, sin duda estas fueron las personas que le dieron vida a lo que hoy es el sector Plan Bonito, subsistiendo durante muchos años por medio del cultivo y actividadpecuaria. Actualmente el sector Plan Bonito cuenta con400 familias distribuidas de la siguiente manera 200 viviendas, 50 ranchos de barro y 150 ranchos de zinc. Es evidente que la mayoría de los niños y adolescentes que habitan este sector estudian en la Unidad Educativa Miguel Arcángel Márquez institución de esta comunidad, de igual manera cabe destacar que la mayoría de los niños y niñas vivencon sus padres solo un grupo minoritario viven con su madre o padre, y en algunos casos con otros integrantes de la familia.
En Plan Bonito existió la imperiosa necesidad de cumplir con unos de los más sagrados postulados de la constitución como lo es la instrucción pública y gratuita, esta sentida necesidad se ve colmada en el año 1960 al comenzar a construir un local en donde se impartíanclases, para así dar inicio al año escolar 1960-1961 con una matrícula de 10 estudiantes contaba con una sola aula y dos salas sanitarias, su primera maestra fue la señora Drucila Olivares. Para el año 1964 aumenta la matrícula y es necesario también aumentar la cuota de maestros para dar inicio al 4to grado con una matrícula de 19 estudiantes. En el año 1967-1968 el espacio se hace más...
FASE I
DIAGNOSTICO
la Unidad Educativa Miguel Arcángel Márquez es una casa de estudio que atiende desde el nivel de Inicial hasta la Media Diversificada, esta investigación será ejecutada en el grupo de 1er grado “U” el cual está constituido por una matrícula de 39 estudiantes de los cuales 19 son varones y 20 son hembras, en este diagnóstico realizado se observó las grandespotencialidades que los y las estudiantes poseen, como compartir con otros niños, estar atentos a lo que se le explica, respetar las normas establecidas dentro y fuera del aula, trabajar en grupo y compartir material de trabajo; en cuanto a su proceso cognitivo, la mayoría presenta gran desarrollo cognitivo, guiado por un aprendizaje significativo entre docente-estudiante; se evidencia dificultad deaprendizaje en 04 estudiantes. Presentan un comportamiento acorde a su edad. Este grupo está bajo la responsabilidad de la Licenciada Eunice Ríos quien presenta un dominio de grupo.
En cuanto al ambiente el estudio pretende dar una visión general sobre la situación de contaminación que hoy día existe, cabe destacar que en la actualidad la faltan de conciencia ha generado el deterioro del medioambiente siendo el ser humano los responsables de estos.
La escuela no escapa de esta situación viéndose reflejado en los estudiantes, puesto que, ellos en cualquier parte de la institución arrojan la basura teniendo como consecuencia la contaminación, por esta razón se pretende concienciar a los y las estudiantes sobre la importancia de la conservación ambiental.
Por tal motivo, se planteatrabajar con valores que ayuden a mantener el ecosistema y así conllevarlos a la práctica por cada uno de ellos y la orientación familiar y comunitaria, motivándolos a cuidar el medio ambiente para que junto logren obtener un espacio sano, garantizando el buen vivir a las generaciones futuras.
CUADRO Nº 1 MODELO PARA ANÁLISIS DE CONYUNTURA SOCIOEDUCATIVO (ÁMBITOGEOHISTÓRICO)
CONTEXTO
ÁMBITOS
FAMILIA
ESCUELA
COMUNIDAD
Ámbito geohistórico
Entre las primeras familias que llegaron a poblar a Plan Bonito se puede mencionar a Manuel Núñez, Jesús Acurero, Modesto Luna y Lucinda, Cheo Reyes, Ricardo Duarte, Jesús Cigala, Francisco Vargas, Sabina Zabala, Antonio Reyes, Antonio Márquez y Justo Mavarez, todos ellos llegaron a esta tierra aproximadamente por los años1948-1953 proveniente de los estados Lara, Trujillo, Táchira, Falcón, Oriente, Los Andes Venezolanos y ciudades del mismo estado Zulia principalmente de Cabimas, llegando a este lugar en busca de trabajo y así mejorar su calidad de vida, sin duda estas fueron las personas que le dieron vida a lo que hoy es el sector Plan Bonito, subsistiendo durante muchos años por medio del cultivo y actividadpecuaria. Actualmente el sector Plan Bonito cuenta con400 familias distribuidas de la siguiente manera 200 viviendas, 50 ranchos de barro y 150 ranchos de zinc. Es evidente que la mayoría de los niños y adolescentes que habitan este sector estudian en la Unidad Educativa Miguel Arcángel Márquez institución de esta comunidad, de igual manera cabe destacar que la mayoría de los niños y niñas vivencon sus padres solo un grupo minoritario viven con su madre o padre, y en algunos casos con otros integrantes de la familia.
En Plan Bonito existió la imperiosa necesidad de cumplir con unos de los más sagrados postulados de la constitución como lo es la instrucción pública y gratuita, esta sentida necesidad se ve colmada en el año 1960 al comenzar a construir un local en donde se impartíanclases, para así dar inicio al año escolar 1960-1961 con una matrícula de 10 estudiantes contaba con una sola aula y dos salas sanitarias, su primera maestra fue la señora Drucila Olivares. Para el año 1964 aumenta la matrícula y es necesario también aumentar la cuota de maestros para dar inicio al 4to grado con una matrícula de 19 estudiantes. En el año 1967-1968 el espacio se hace más...
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