Yachaykushun

DRE - ANCASH

YACHAYKUSHUN

Y LA CONCERTACION POR ANCASH

Prof. Néstor ORTEGA MÁRQUEZ Especialista en Educación Inicial

Lic. Víctor Hugo CIELO BUENO Director de Gestión Pedagógica
El proceso de descentralización de estos últimos años, incorporó en su discurso y normatividad, el valor de la participación ciudadana como expresión y condición del ejercicio democrático en diversos espaciosde diálogo, concertación y vigilancia que coadyuva en el desarrollo regional o local, para que de esta manera podamos enfrentar los diversos problemas que nos limita el desarrollo esperado. Uno de estos problemas, es el norte de nuestra educación la cual muchas veces están lejos de alcanzar los objetivos que el estado se plantea desde las políticas educativas, en este sentido, diversas normas comola ley general de Educación y otras que rigen a los gobiernos Regionales y Locales, establecieron diversos órganos de participación y vigilancia ciudadana encargados de pensar propositivamente en el desarrollo educativo de las regiones. Estos órganos encargados de acompañar para que la gestión educativa sea eficiente y transparente y alcance los objetivos o ejes estratégicos previstos en el PER oPEL, es el Consejo Participativo Regional de Educación (COPARE), y los Consejos Participativos Locales de Educación (COPALE) respectivamente. Frente a lo mencionado líneas arriba, Ancash en la actualidad cuenta con su Proyecto Educativo Regional (PER) desde el año 2007, la cual tiene siete ejes estratégicos que son: 1. Aprendizajes significativos y pertinentes. 2. Equidad con inclusión y calidez3. Desempeño docente ético e innovador 4. Gestión educativa concertada de calidad 5. Protección ambiental y desarrollo sostenible 6. Identidad, interculturalidad y bilingüismo en la diversidad 7. Educación superior competitiva promotora del desarrollo los cuales a la fecha no se ha implementado es por la indiferencia y/o desinterés de nuestros antecesores. En la actualidad la Dirección Regional deEducación, retoma su papel protagonista y asume el liderazgo de conducir el proceso de implementación del PER, para tal efecto, día el 27 de junio del presente año se convoco a todos actores clave de la región, tanto del sector educación, como del conjunto de la sociedad y considerando no sólo a los directamente involucrados con la labor educativa, sino también a dirigentes sociales, del sectorproductivo, las iglesias, la Defensoría del Pueblo etc. para con formar e instalar el Consejo Participativo Regional de Educación (COPARE), instancia que participará, concertará y vigilará en la elaboración, seguimiento y evaluación del PER de Ancash. El trabajo por la implementación del Proyecto Educativo Regional ya empezó hoy se abre una nueva etapa llena de desafíos, para los cuales el COPARE,requiere de ser fortalecido y renovar su rol y sus funciones, en el marco de su misión, el ser un espacio de encuentro entre el Estado y la sociedad con la finalida d de mejorar la educación. También hemos buscamos apoyarnos de nuestro mejores técnico que tenemos dentro de la DRE como los que tenemos fuera de ella , para que cada paso que damos en busca de una educación más pertinente y equitativasea seguro y firme, y que funcione en bien y de cara a la ciudadanía. De las 20 Provincias que tenemos En la actualidad solo 8 han concluido su Proyecto Educativo Local (PEL), lo que viene a ser una falencia para nuestra Región, por tal razón se hace necesario impulsar desde la DRE una agresiva campaña de coordinación, colaboración técnica y apoyo mutuo para lograr que todas las Provinciascuenten con su Proyecto Educativo Local. Para que juntos afrontemos el desafío de acompañar la implementación del Proyecto educativo Local como el Proyecto Educativo Regional.

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