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Material-1

Entendimiento de la situación educativa actual
de Ecuador y Quito


1. Comprensión de la situación del estado educativo de Ecuador　
　　　　　 　(Presentación del libro “Alegría de Estudiar y Alegría de Enseñar”)
1) Resultados de algunas investigaciones(cf. P1-8)
2) Situación del estado de la educación en Quitoque el experto precedente japonés entendió(cf.P9-25)
- Nivel de los docentes ecuatorianos
- Algunos problemas:
- existencia de muchos errores en los libros de texto
- demasiados contenidos sobre el currículo para aprender
- manera eficaz de enseñar y mejorar la actitud de los estudiantes
- inexistencia dela costumbre de los docentes para compartir sus habilidades










2. Características de las actividades educativas de los docentes observados en
el Trabajo de Campo(cf.P21)

1) los estudiantes
- fortalezas : tienen un fuerte respeto a los docentes
- debilidades : en el aula durante el aprendizaje están con actitud pasiva

2) los docentes- fortalezas : tienen buenas técnicas con el diálogo entre el docente y los estudiantes.
Es útil crear una buena relación entre ellos. La buena relación es el base de
la educación.
- debilidades : ocupan demasiado tiempo para explicar los contenidos educativos. Por lo tanto a los estudiantes les falta mucho tiempo para otrasactividades que pueden hacer en clase.











Material-2

Propuesta para resolver los problemas educativos 　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　




































Material-3
La imagen integral(general) del Proyecto de Mejoramiento de la Calidad de Educación Municipal































La función quedeberían cumplir

　　　 : los docentes que dan las clases a los estudiantes
　　　　　　 → Ofrecer clases eficaces a los estudiantes (los estudiantes deben ser el centro de la
enseñanza)

　　
　　　 : los directivos que administran u orientan a los docentes de sus instituciones
　　　　　　　　　　→ Orientar a los docentes para que se mejore la calidad de las clases
　　　　 → Aplicar elestudio de la clase en cada institución




Material-4
Método para mejorar la calidad de la clase continuamente (concepción básica) y acciones concretas

★Introducción del sistema de mejoramiento en general
- Se llama “Management Cycle”. Es un medio del mejoramiento general. Esta técnica se usa en muchas compañias, escuelas, colegios, instituciones y organizaciones en todo el mundo paramejorar.



○ Concepto básico de este sistema
→ la incorporación de la orientación y la evaluación
(las palabras claves: reacción, ciclo, planificación, ejecución, evaluación, mejoramiento, espiral )
○ Medio concreto
→ la aproximación a las metas usando el sistema
“P-D-C-A círculo” de cada punto de vista.

＜Imagen-1＞＜Imagen-2＞　

















○ La aproximación concreta


　　　 : los docentes que dan las clases a los estudiantes
→ Ofrecer clases eficaces a los estudiantes (los estudiantes deben ser el centro de la
enseñanza)












































　　　 : los directivos queadministran u orientan a los docentes de sus instituciones
　　　　　　　　　　→ Orientar a los docentes para que mejoren la calidad de las clases
　　→ Aplicar el estudio de la clase en cada institución














































Material-5
Autoevaluación

Para planificar, hacer y practicar unas buenas clases ---------
Necesitan el...