Yhoana Pani

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MNISTERIO DEL PODER POPULAR PARA "LA EDUCACIÓN"
UNIDAD EDUCATIVA "COLEGIO SIÓN II"
3ER AÑO SECCIÓN "B"
ASIGNATURA: CIENCIAS BIOLÓGICAS.
CIUDAD BOLÍVAR- ESTADO BOLÍVAR







"HERENCIA Y AMBIENTE"






Profesor (a):                                                      Integrantes: 
 
Julio Guerra                                                         #11AlmedoYhoana
                                                                            C.I: 28.111.785 
                                                                            #18 Hernández Génesis
                                                                            C.I: 27.902.592
                                                                            #21 Guerrero Xiovieris                                                                          C.I: 28.112.701 
                        #24 Carreño María
                                                                             C.I: 27.490.669



Ciudad Bolívar, Mayo de 2015
INDICE
PÁG.

Introducción
3
1)- Herencia
42)-Ambiente
6
3)-Genotipo
10
4)-Fenotipo
10
5)- fenotipo potencial
10
6)-Fenotipo real
10
7)- Factores que afectan al fenotipo:
11
7.1)- Ante factores ambientales (efectos de temperatura, luz, y nutrientes)
11
7.2)- Ante factores endocrinos
13
7.2.1)- Síndrome de Cushing
13
7.2.2)-Enanismo y gigantismo hipofisiarios.
13
8)- Tipos de herencia poligenética
14
8.1.1)-Herencia poligenética.
14
8.1.2) Herencia monogenética
14
8.2)- Comparación entre herencia poligenética y monogenética
15
9)- Las mutaciones y el fenotipo.
15
Conclusión
19
Bibliografía
20




INTRODUCCION

La herencia genética ha a cautivado el interés del hombre a lo largo del tiempo. ¿Porqué los hijos se parecen a sus padres oa sus abuelos? ¿Dónde se almacena la información hereditaria? ¿Cuáles son los mecanismos por los que se transmiten características, una el color de los ojos, de la piel, o del pelo?

Las respuestas a estas y a otras preguntas son el resultado del esfuerzo de hombres y mujeres que, motivados por el deseo de investigar dieron los primeros pasos para descifrar un asombroso código molecular quecontrole .

Es innegable que un animal bien alimentado frente a otro de nutrido tendrá una mayor talla corporal, o que un niño que recibió durante su niñez mayor estimulación, posee la un coeficiente intelectual mayor al de un niño que durante la misma etapa de desarrollo no la recibió. Estos ejemplos dejan de manifiesto el importante papel del ambiente en la expresión de las característicashereditarias.

También hay un componente genético que determina nuestro genotipo; ninguna forma de vida puede ser más de lo que su patrimonio genético le permite. La adecuada alimentación y estimulación, en el caso del niño, sólo lograrán desarrollar al máximo las potencialidades genéticas que cada individuo posee.


1- HERENCIA

La herencia es la transmisión de rasgos de los padres a la descendencia através del material genético. Esta transmisión se produce en el momento de la fertilización en la reproducción, cuando un espermatozoide de un individuo masculino se une con el óvulo de un individuo femenino para producir un nuevo individuo con una composición genética única. Solamente los gemelos idénticos poseen la composición genética idéntica, debido a que ellos descienden de un solo óvulofecundado que ha sido separado en dos embriones durante la primera fase del desarrollo.

Hablar de herencia es hablar de genética, la ciencia que estudia la trasmisión hereditaria de los seres vivos a través de la reproducción. En otras palabras, herencia genética es la forma en que los progenitores dan a su descendencia los caracteres que ellos poseen.

Cualquier característica de un ser...