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Desarrollo histórico de la educación pública en México:
La necesidad de difundir entre las masas la educación de primeras letras adquirió importancia desde la segunda mitad del siglo XVIII. Se destacó la importancia de extender la educación para contrarrestar la idea de que los habitantes de la Nueva España eran salvajes, ignorantes y bárbaros. La educación se asumía como medio para inculcar ladoctrina cristiana y como una caridad que se brindaba a los pobres. Con la crisis los asuntos de la educación se extendieron a tópicos como la soberanía, el amor a la patria, la oposición al despotismo, la democracia y más tarde a la emancipación mental respecto del antiguo régimen. En la Corte de Cádiz de 1812 se acentuó la demanda por extender la educación a los niños pobres. Además laeducación era cada vez más considerada una caridad, a pesar de que aún se solicitaba que en los anexos de parroquias y conventos se instalaran escuelas y los clérigos fueran los maestros, se empezó a decir y creer que la educación era obligación y responsabilidad del gobierno.
Qué tipo de educación se impartía en el tepochcalli y en el calmecan:
El mundo mexica se caracterizaba por el cuidado que poníanlos gobernantes en el buen funcionamiento de su sistema educativo. Las escuelas de Tenochtitlan atendían a los jóvenes de acuerdo con su extracción social: los hijos de los nobles acudían al Calmeca, institución que se hallaba dentro del recinto ceremonial, mientras que los vástagos de los demás pobladores, conocidos genéricamente como macehualtin, asistían a las escuelas de jóvenes, llamadasTelpochcallis, que había en cada barrio.

Las familias de Tenochtitlan consideraban a sus hijos como una dádiva de los dioses; los hijos darían continuidad al linaje, colaborarían en las actividades productivas de la familia y aprenderían a respetar a sus mayores y a vene­rar a las deidades. Algún día celebrarían su matrimonio, conformando así un nuevo pilar en la organización social del calpulli.

Eramuy importante que al interior de la familia los niños aprendieran que en la generación del universo, llevada a cabo por los dioses supremos, las energías masculina y femenina se habían unido para dar fuerza a la creación de la vida. Por ello las mujeres educaban a las hijas, mientras que los varones instruían a los hijos; de esa manera, durante todo el proceso de educación informal que sellevaba en la familia, niños y niñas aprendían las conductas adecuadas y diferentes para cada sexo.
Quienes se encargaban de la evangelización de los indios:
La llegada de los frailes católicos, los frailes llegaron a la Nueva España en el siglo XVI con la finalidad de evangelizar a los indios que vivían en estas tierras. De manera indirecta, los frailes enseñaron a estos habitantes a leer y escribir,ya que no existía la comunicación con estos pobladores. Fue la iglesia católica cuyos frailes, los franciscanos, dominicos y agustinos dirigen las parroquias de los indios, llamadas “doctrinas” y se encargaban de la evangelización y de la enseñanza. Fray Pedro de Gante fue el que realmente inició la evangelización en la nueva España. Después llegaron otros doce frailes a la ciudad de México el 18de junio de 1524. Con ellos se inicia la evangelización con métodos y normas establecidas que fueron difíciles de aplicar. Los frailes dieron a la tarea de enseñar a los indios su idioma para darle marcha al proyecto que los hizo venir transmitir y enseñar la doctrina.
Llamaron, pues a su sistema educativo conventual, ya que anhelaban especies de especies de internados para los indios junto a losconventos católicos. Al enterarse de lo que los indios hacían, los frailes se indignaron y empezaron la destrucción de ídolos, asi como de templos, códices, vestimenta y ornamentos de la cultura indígena. En general, la materia de la enseñanza de la educación era el leer, el escribir, el cantar y la doctrina cristiana.
Antes de la conquista los nobles asistían al calmecac y los plebeyos al...