yo no vengo a decir un discurso
Páginas: 4 (931 palabras)
Publicado: 27 de abril de 2014
TRABAJO DE SOCIOLOGIA
TEMA:
La Relación Interpersonal En La Facilitación Del Aprendizaje
PROFESOR:
Tony Cruz Rivera
UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
INTEGRANTES:
Edelvis Hernández
OlgaMendoza
GRUPO:
Nº 7
24-02-2014
SANTA MARTA D.T.C.H
La Relación Interpersonal En La Facilitación Del Aprendizaje
La enseñanza y la transmisión de conocimiento tienensentido en el mundo estáticos. Los llamados hechos de la historia dependen de gran medida del modo y costumbres actuales de la cultura. Nos enfrentamos a una nueva situación enteramente nueva en educación,en la cual el propósito de esta, si hemos de sobrevivir, de ser facilitación de cambio y aprendizaje. El único propósito valido para la educación en el mundo moderno es el cambio y la confianza en elproceso y no en el conocimiento estático.
La facilitación del aprendizaje es una actividad que puede formular respuestas constructivas, cambiantes y flexibles a algunos de los problemas másprofundos que acosan al hombre moderno. La iniciación de tal aprendizaje no depende de las cualidades didácticas del líder, de su conocimiento erudito de la materia, de la panificación del currículum, del usode materiales audiovisuales, de la aplicación de la enseñanza programada, de sus conferencias y presentaciones ni de la abundancia de libros, todos estos elementos podrían construir recursos útilesen algunas ocasiones. La facilitación de un aprendizaje significativo depende de ciertas actitudes que se revelan en la relación personal entre el facilitador y el alumno.
Cualidades que facilitanel aprendizaje
Autenticidad en el facilitador del aprendizaje:
Cuando el facilitador es una persona autentica, será proclive a alcanzar una mayor eficiencia. Eso significa que tiene conciencia desus experiencias, que es capaz de vivirlas y de comunicarlas. Significa que va al encuentro del alumno de una manera directa personal.
Desde este punto de vista, el maestro puede ser una persona real...
TEMA:
La Relación Interpersonal En La Facilitación Del Aprendizaje
PROFESOR:
Tony Cruz Rivera
UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
INTEGRANTES:
Edelvis Hernández
OlgaMendoza
GRUPO:
Nº 7
24-02-2014
SANTA MARTA D.T.C.H
La Relación Interpersonal En La Facilitación Del Aprendizaje
La enseñanza y la transmisión de conocimiento tienensentido en el mundo estáticos. Los llamados hechos de la historia dependen de gran medida del modo y costumbres actuales de la cultura. Nos enfrentamos a una nueva situación enteramente nueva en educación,en la cual el propósito de esta, si hemos de sobrevivir, de ser facilitación de cambio y aprendizaje. El único propósito valido para la educación en el mundo moderno es el cambio y la confianza en elproceso y no en el conocimiento estático.
La facilitación del aprendizaje es una actividad que puede formular respuestas constructivas, cambiantes y flexibles a algunos de los problemas másprofundos que acosan al hombre moderno. La iniciación de tal aprendizaje no depende de las cualidades didácticas del líder, de su conocimiento erudito de la materia, de la panificación del currículum, del usode materiales audiovisuales, de la aplicación de la enseñanza programada, de sus conferencias y presentaciones ni de la abundancia de libros, todos estos elementos podrían construir recursos útilesen algunas ocasiones. La facilitación de un aprendizaje significativo depende de ciertas actitudes que se revelan en la relación personal entre el facilitador y el alumno.
Cualidades que facilitanel aprendizaje
Autenticidad en el facilitador del aprendizaje:
Cuando el facilitador es una persona autentica, será proclive a alcanzar una mayor eficiencia. Eso significa que tiene conciencia desus experiencias, que es capaz de vivirlas y de comunicarlas. Significa que va al encuentro del alumno de una manera directa personal.
Desde este punto de vista, el maestro puede ser una persona real...
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