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TEORIAS Y TENDENCIAS PEDAGOGICAS
jueves, 19 de junio de 2008

El Cognitivismo y el Constructivismo
(ENTRADA No. 9)
El paradigma cognoscitivista sustenta al aprendizaje como unproceso en el cual se sucede la
modificación de significados de manera interna, producido intencionalmente por el individuo
como resultado de la interacción entre la información procedente del medio yel sujeto activo.
Dicha perspectiva surge a finales de los sesentas como una transición entre el paradigma
conductista y las actuales teorías psicopedagógicas.
Al cognoscitivismo le interesa larepresentación mental y por ello las categorías o
dimensiones
de lo cognitivo: la atención, la percepción, la memoria, la inteligencia, el lenguaje, el
pensamiento y para explicarlo puede, y dehecho acude a múltiples, uno de ellos el de
procesamiento de la información; y cómo las representaciones mentales guían los actos
(internos o externos) de sujeto con el medio, pero también cómo segeneran (construyen)
dichas representaciones en el sujeto que conoce." (Ferreiro, 1996).
En el paradigma Constructivista, el alumno es quien aprende involucrándose con otros
aprendices duranteel proceso de construcción del conocimiento (construcción social),
tomando la retroalimentación como un factor fundamental en la adquisición final de
contenidos.
Referencia Bibliográfica.
Arenas,C. El Cognitivismo y el constructivismo. Recuperado Junio 19, 2008, de
ceciliaarenas_20@yahoo.com
Esta teoría del aprendizaje es la base de la teoría de Vigotsky puesto que él le da muchaimportancia a la interacción social del niño. Vigotsky, a diferencia de Jean Piaget toma en
cuenta el contexto social en el que el niño se desarrolla y aprende.
CONCHITA en 20:13
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Norma Lourdes Núñez Rivero
Rosario Hernández Jacobo
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