Yo Que Se

almente es sencillo. El marco conceptual no son mas que todos los conpcetos que estan interrelacionados con tu objeto de estudio y que tienen que ser mencionados precisamente porque en algun momento saldrán a la luz y es mejor que de un jalón los expliques enmercándolos en la relación que tienen unos con otros. Por ejemplo, si tu objeto de estudio es la educacion comunitaria, el marco conceptualincluiria los conceptos de comunidad, educacion, rol doncente, multinivel, socialización, etc.

Marco teórico se refiere a la visión o, en otras palabras, desde donde vas a mirar tu objeto de estudio, que en este caso es la educación comunitaria. Por ejemplo, mi marco teorico para estudiar la educacion comunitaria se me courre desde el socioconstrucitvismo; en cambio, a mi cuate de al lado se lepuede ocurrir estudiarlo desde en enfoque de saberes socialmente construidos, por ejemplo. Ambos vamos a estudiar al mismo objeto, pero desde miradas diferentes, ese es el marco teórico, o incluso un marco teorico puede incluir dos o mas enfoques distintos (que no sen peleados entre ellos, obviamente porque entonces seria muy loco combinar constructivismo u conductismo porque nada que ver, dehecho uno esta contra el otro) para estudiar un objeto.

EL MARCO TEÓRICO
Por Tevni Grajales G.
Objetivos:
1. Distinguir entre la Revisión de Literatura ,el Marco Teórico y el Marco de Referencia.
2. Señalar el aporte práctico que hace el marco teórico o de referencia al planteamiento y la metodología de
la investigación.
3. Participar en un proceso de búsqueda de información orientada por unproblema de investigación.
4. Aplicar conocimientos adquiridos con anterioridad respecto a la búsqueda bibliográfica.
5. Elaborar un marco teórico para una investigación.
El marco teórico amplía la descripción del problema, es un marco referencial o de respaldo que se pone al problema. Al
desarrollar el marco teórico el problema puede resultar cuestionado, reformulado e incluso cambiado.(Tamayo, 97)
Según Ander-egg (1992:144),
Todo marco teórico se elabora a partir de un cuerpo teórico más amplio, o directamente a partir de una
teoría. Para esta tarea, se supone que se ha realizado la revisión de la literatura existente sobre el tema de
investigación. Pero con la sola consulta de las referencias existentes no se elabora un marco teòrico: éste
podría llegar a ser una mezclaecléctica de diferentes perspectivas teóricas; en algunos casos, hasta
contrapuestas....Se ha de tener en cuenta que, si bien la elección del marco teórico es una decisión
apriorística respecto de la investigación, no es una cuestión indiferente: si el marco teórico es inadecuado o
insuficiente, la respuesta al problema -aún cuando éste haya sido bien planteado- será inadecuada,
insuficiente o falsa.
Las funciones del marco teórico son:
l Delimitar el área de investigación
l Sugerir guías de investigación y evita desviaciones del planteamiento original.
l Compendiar conocimientos existentes en el área que se va a investigar.
Expresar proposiciones teóricas generales, postulados, marcos de referencia que conducen al establecimiento de
hipòtesis o afirmaciones que más tarde habránde someterse a prueba en la realidad.
l
l Inspirar nuevas líneas y áreas de investigación.
l Proveer de una marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
La elaboración del marco teórico implica dos etapas: la revisión de la literatura correspondiente y la adopción de una teoría
o desarrollo de una perspectiva teórica.
La Revisión de Literatura
Consiste endetectar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que pueden ser útiles para los propósitos del
estudio, así como en extraer y recopilar la información relevante y necesaria que atañe al problema de investigación.
Esta información relevante implica las proposiciones teóricas generales, las teorías específicas, los postulados, los
supuestos, categorías y conceptos que puedan servir de...