yo y el ser





INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR (IES):

DEPENDENCIA (Dep):

PROGRAMA EDUCATIVO (PE):
CRITERIO 3

PLAN DE ESTUDIOS
Puntaje total máximo: 130 puntos; puntaje para cada indicador: 3.25
Descripción de un programa de calidad bajo este criterio:
Los PE deberán estar claramente definidos y diseñados por objetivos y/o competencias. Estos PE deberán formar profesionales que cuentencon valores, actitudes, conocimientos, habilidades, aptitudes, destrezas y competencias características de la profesión en la que se forman. Estas características permitirán a los estudiantes integrarse al campo laboral o continuar estudios de posgrado.
En la formación de profesionales, se seguirán las aportaciones más recientes en el desarrollo académico, básico y avanzado de las Humanidades,que comprenden la Filosofía, Teatro, Arqueología, Lingüística, Bibliotecología, Ciencias de la Información Documental, Letras Clásicas, Historia, Geografía, Literaturas, Estudios Culturales, Letras y Lenguas Modernas, Estudios Latinoamericanos, Antropología Física, Etnohistoria, Arqueología y los PE futuros que aparecieren en el área de Humanidades.
Para la evaluación de un PE de calidad esnecesario considerar:
a) Las relaciones que éste tenga con otras IES y con otros cuerpos académicos.
b) La participación de sus docentes en actos académicos diversos.
c) La actualización constante y eficaz de su propio campo disciplinario.
d) Las condiciones del programa, como son: los recursos de los que dispone, las relaciones y la demanda, entre otros.

El programa de estudiosdesarrollará los siguientes componentes:
Los propósitos, intenciones, objetivos y/o competencias, metas, contenidos y las actividades de enseñanza y aprendizaje deberán expresarse de manera clara.
Un diagnóstico pertinente y actualizado de las necesidades sociales, económicas, políticas y de desarrollo local, regional y nacional, así como del avance de la disciplina.
Un perfil de ingreso queespecifique los valores, actitudes, conocimientos, habilidades, aptitudes y/o competencias que deberán reunir los aspirantes para ingresar, así como los requisitos de escolaridad y administrativos.
Un perfil de egreso que señale los valores, actitudes, conocimientos, habilidades, aptitudes y/o competencias que los alumnos tendrán al concluir los estudios previstos en el programa académico, loscuales deberán ser congruentes con los propósitos del PE.
Una estructura curricular que señale los planos que la integran, la cobertura, congruencia y adecuación de la organización que rige el plan de estudios.
Un mapa curricular que establezca su articulación horizontal y vertical, seriación, ponderación en términos de créditos y la proporción y ubicación de las horas teóricas, prácticas,teórico-prácticas y el número total de horas, así como su duración en años.
El enfoque de enseñanza y aprendizaje congruente con el modelo educativo de la IES y con el PE.
Un plan que contenga los procedimientos para el seguimiento, evaluación y rediseño del plan de estudios, el cual deberá realizarse de manera colegiada.
El registro de éste ante la SEP y/o el documento de incorporación a unainstitución con la autorización oficial para otorgar títulos y grados.
Un programa o estrategia para cada una de las asignaturas que forman el plan de estudios, los cuales contendrán los siguientes elementos:
Objetivo general y/o propósito congruente con el plan de estudios.
Objetivos particulares y/o competencias de cada tema.
Descripción del carácter de la materia.
Recomendaciones de las actividadesde aprendizaje.
El método y procedimiento de evaluación del aprendizaje.
Recursos didácticos y tecnológicos.
La bibliografía básica y de apoyo.



Indicadores



Evidencias o Medios de Verificación


Codificación decimal de las evidencias



Autoevaluación
3.1
¿Está registrado y aprobado el plan de estudios?
3.1
Documento que avale el registro de éste ante la SEP y/o el...