YOLI TAREA 21 DE MARZO



 Toda la vida, del nacimiento a la muerte, estamos aprendiendo, aprendemos unas cosas, olvidamos otras, la vida transcurre en este proceso dialéctico.

Se considera que un escolar presenta unproblema de aprendizaje, cuando el rendimiento que manifiesta en la escuela, se encuentra por debajo de sus capacidades reales y sin que esto dependa de problemas visuales, auditivos, alteraciones de laconducta, trastornos emocionales o limitaciones en la capacidad intelectual.
           A la fecha se conoce que no existe una causa única que explique todos los problemas del aprendizaje, sino que sondiferentes tipos de condiciones, lo que puede afectar las habilidades que el niño debe adquirir en los primeros grados escolares, como son la lectura, la escritura y la realización de operacionesaritméticas.
         También la forma en que el niño es afectado puede ser muy diversa, por ejemplo, hay niños que en forma aparentemente inexplicable, no logran designar las letras, otros conocen lasletras en forma aislada pero no las pueden unir para formar las palabras, otros avanzan y logran leer pero tienen problemas en la escritura, otros escriben imitando los trazos pero no los leen, algunosmás leen pero el proceso es muy lento, otros confunden las letras, las invierten, cambian las palabras, otros más, leen pero no  entienden el texto. Finalmente en todos los casos, el aspecto comúnlos constituye la falla en  la comprensión del significado de lo que se lee o  escribe.
          La problemática en torno a la escritura, también puede tener muchas variantes y diferentes grados dedificultad para el escolar. Por ejemplo el niño no logra hacer los trazos de las letras, no logra hacer la copia de las palabras, otros pueden copiar pero su escritura al dictado es muy difícil, cambianlas letras, puede llegar a colocar letras sin sentido  (escritura imaginaria), o cambian la orientación espacial  (escritura en espejo).
            Al hacer operaciones aritméticas hay niños que...