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Coleccionar evidencias que, no solamente resuman el trabajo académico de un estudiante, si no que expliciten procesos de aprendizaje individual, que describa el proceso meta cognitivo de maneraindividual, que determinen procesos socio afectivos grupales, presentando juicios de evaluación a cerca del desempeño integral, valorando el logro de competencias y habilidades del estudiante.Coleccionar los trabajos de los estudiantes, la cual exhiban sus esfuerzos, sus progresos y sus logros en una o más áreas. Estas colecciones deben ser el resultado de la participación intencional de losestudiantes, explicando los criterios utilizados para realizar esta selección, evidenciando los procesos de reflexión del estudiante.
Seleccionar los trabajos que un estudiante presenta como una actividadintencional, realizada con propósitos específicos y criterios definidos.
Ligar experiencias y logros dentro y fuera de la clase; valorando el progreso del estudiante, identificando sus esfuerzos,debilidades y logros, animación para estimular la reflexión del estudiante sobre sí mismo y sus procesos de aprendizaje y desarrollo.
Contemplar la participación autónoma del estudiante en la selecciónde los trabajos que desea incluir como muestra de sus procesos y sus progresos.
Finalmente, posibilitar los procesos de reflexión del estudiante sobre sus aprendizajes y el desarrollo de concienciaintencional acerca de los propios procesos de pensamiento y aprendizaje., permitiendo al estudiante identificar lo que conoce y sabe plantear sus estrategias de procesamiento de información, teniendoconciencia de sus fortalezas y debilidades como aprendiz, reflexionar acerca del propio rendimiento, y evaluar su profundidad y su propio funcionamiento intelectual de los estudiantes. III-CARACTERIZACIÓN DEL CONTEXTO:
El portafolio como instrumento, permite al futuro docente documentar de manera objetiva sus esfuerzos y resultados en el proceso de enseñanza aprendizaje que realiza con sus...