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Bloque 3: El modelo atómico actual y sus aplicaciones
Objetos de aprendizaje
Actividad de aprendizaje
Características
Instrumento de evaluación
Perfil del egresado:
Competencias genéricasModelos atómicos y partículas subatómicas
Conceptos básicos (número atómico, masa atómica y número de masa)
APERTURA
1.- Lectura inicial y análisis
DESARROLLO
2.- Línea del tiempo de aportacionesal modelo atómico actual




3.- Mapa mental de los modelos atómicos con características:
Dalton
Thomson
Rutherford
Borh
Sommerfiel y
Dirac

Grupal, participación activa

Elaboradoen equipo de 5 alumnos, en papel bond de 30 a 50 cm de ancho y de 2 a 3 m de largo
Individual Elaborado en una cartulina

Guía de observación 20%


Rubrica20%






Rubrica 20%
Se expresa y se comunica
Piensa crítica y reflexivamente
Trabaja en forma colaborativa
Aprende de forma autónoma
Configuracioneselectrónicas y los números cuánticos
Los isótopos y sus aplicaciones

CIERRE
4.- ejercicios de configuración electrónica, grafica, uso del método de Kernel, señalando el electrón diferencial.
5.-Actividad experimental: Flamas coloridas

Trabajo colaborativo, entrega individual




Actividad realizada en laboratorio multidisciplinario en equipos de Trabajo

Lista de cotejo20%





Lista de cotejo 20%
Se expresa y se comunica
Piensa crítica y reflexivamente
Trabaja en forma colaborativa
Aprende de forma autónoma
ACTIVIDADES 1º. A, B YC ING. CONCEPCIÓN CRISTINA BORRALLES GÓMEZ

INSTRUMENTOS DE EVALUACION
RUBRICA PARA EVALUAR LINEA DEL TIEMPO:
Ponderación

Categorías
25%
Excelente
20%
Bien
15%
Regular
10%Deficiente
CONTENIDO
Utiliza al menos uno de los libros sugeridos para Investigar y tomar en cuenta para la actividad el 100% de la información contenida en el libro
Utiliza al menos uno de los...