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CONVIVENCIA ESCOLAR Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTO
Es el proceso cotidiano de interrelación que se genera entre los diferentes miembros de una comunidad escolar. No se limita a la relación entre las personas, sino que incluye las formas de interacción de los diferentes estamentos que conforman una comunidad educativa, por lo que constituye una construcción colectiva permanente y es responsabilidaddel conjunto de los actores de la comunidad educativa. Las distintas dimensiones de la vida cotidiana que tienen lugar en una institución escolar dan cuerpo a aquello que llamamos convivencia escolar.














INTRODUCCIÓN
En el siguiente trabajo se realiza un resumen y análisis de lo que fueron los contenidos realizados durante todo el semestre. Parte con la pregunta de cómoinfluye la cultura escolar en la convivencia y como esta afecta en la resolución de una situación de conflicto. Luego de eso se describe la clase innovadora que realizo la profesora Claudia Orrego con su colega amiga y en base a eso responder como influye el vinculo pedagógico en la experiencia educativa. También se analizara un tipo de conflicto a través de una pauta que describe paso a paso eldesarrollo de este hasta llegar a su resolución. También se analizaran dos pautas de evaluación tanto para la docente a cargo de la cátedra como a mí, esto para ver nuestro desempeño logrado durante el semestre. Para terminar se dará a conocer un resumen de logros el cual se basa en los contenidos que fueron aplicados durante el semestre.











¿CÓMO AFECTA O INFLUYE LA CULTURAESCOLAR EN LA CONVIVENCIA?
Sin duda alguna cada uno de los estudiantes que viven el proceso educativo tiene una realidad muy diferente que el compañero con el que comparte asiento, su cultura es distinta; puede ser que uno de ellos tenga un nivel socioeconómico mayor que el otro y su vida se base en tener todo el consentimiento de los padres sin necesidad alguna. Por otro lado existe el niño queviene de la vulnerabilidad absoluta y su cultura se basa en sus problemas familiares, bajos recursos económicos para enfrentar el proceso y un muy bajo nivel educativo. Dos realidades que están a la orden del día, pero más allá de eso tratemos de resolver la pregunta, claramente depende mucho de la cultura que traemos de casa en cómo será mi comportamiento en la escuela y como me relaciono con miscompañeros dentro y fuera de ella, la base está en la actitud, los valores, las creencias y las limitaciones que se tengan para un éxito o un fracaso en la convivencia. Si tengo un comportamiento hostil con el resto puede ser que obtenga el odio de muchos y el respeto de todos, pero si mi actitud es ser un tipo sociable y divertido obtendré la aprobación de muchos y la seguramente valoración positivade todos, entonces la cultura escolar que nos domine será el indicador de cómo voy a actuar con mis compañeros o el mismo profesor en distintos escenarios tanto dentro o fuera del aula, y también como será mi aceptación hacia ellos y viceversa, solo así se verá qué tipo de convivencia se tendrá entre unos y otros hasta el final del proceso de enseñanza.







¿CÓMO INFLUYE O AFECTA LACULTURA ESCOLAR EN LA GENERACIÓN Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS?
Todos sabemos que cada uno de los establecimientos educacionales de chile imparte una cultura escolar una muy diferente a la otra, la tradición, más normas establecidas, la rama docente, los estudiantes, todo eso es un vinculo con el cual se trabaja y se convive día a día dentro de eso es inevitable que por alguna u otra razón se entre enconflicto, puede ser entre los directivos, entre los profesores, entre los alumnos entre un directivo y un profesor etc. Está claro que en un establecimiento educacional no todos tienen una relación positiva entre los pares y en ocasiones no hay un ambiente propicio, puede ser en el aula y también fuera de ella. Si un profesor un está de acuerdo que un estudiante en práctica realice una...