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La destrucción del pasado, o más bien de los mecanismos sociales que vinculan la experiencia contemporánea del individuo con la de generaciones anteriores, es uno de los fenómenos más característicosy extraños de la muerte del siglo XX. En su mayor parte, los jóvenes, hombres y mujeres, de este final del siglo atraviesan por grandes procesos de modernización, ya que durante la revoluciónsocial y cultural ocurrieron grandes trasformaciones en la sociedad, pues luego de generar controversia la actitud adolescente que surgió para la época muchas cosas cambiaron; tal y como se mencionoanteriormente la familia sufre grandes cambios, los cuales marcan con mucha fuerza la revolución cultural, ya que no solo la familia se vio afectada sino que también producto de ello fue la emancipaciónde la mujer, no solo porque asumió un papel muy distinto al que había llevado antiguamente sino porque resultado de esto obligo a que muchas dejaran a sus hijos al cuidado de terceras personas o quelos hicieran responsables de obligaciones muy grandes a muy temprana edad para dedicarse a trabajar.
Todas esas circunstancias han generado que la concepción en la que es tenido el niño o niña vayacambiando con el pasar de los años, quizá producto de ello el notable desarrollo en el aprendizaje de los niños. Dado a que cada día aprenden más rápido y no solo en las aulas de clase sino que entodos los espacios.
Lo que acontece es que en la revolución social lo primordial era profesionalizarse a toda costa, para buscar un mejor futuro y tratar de salir adelante, de ahí es que el niñoempieza a ser reconocido como sujeto activo en el periodo de la modernidad dentro de la sociedad, pues se comienzan a poner énfasis en los niños y niñas, su educación y su desarrollo dentro de la vidasocial, ya que antes de esto, los niños y niñas no tenían derechos, y podían ser esclavos desde muy pequeños, realizando trabajos de la misma manera que una persona grande, o sea que había...