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Saber Hablar
Saber hablar significa ser capaz de enfrentarse verbal y extra verbalmente no solo ante un público activo, como el que asiste a una conferencia o una asamblea; es también y, sobre todo, enfrentarse con cualquier oyente o grupo de oyentes con los que se pretende interactuar.
El modo de hablar variará según ese público, según sus características, de acuerdo con el grado departicipación que tenga en la interacción y, por supuesto, según los fines y otros aspectos o circunstancias que iremos más adelante.
El modo correcto de hablar es el que sigue las normas gramaticales dadas por el devenir histórico de una lengua y por sus usuarios, quienes conjuntamente con otros, dictan sin ser conscientes lo que es, incluso, lo que puede llegar a ser esa lengua en un momento dado,incluida su gramática. Debido a que la norma léxica está sometida a cambios más rápidos que la de tipo gramatical, a veces cuesta decir si algo es correcto o no desde el punto de vista léxico, aunque si podemos determinar lo que sería menos recomendable.
Estas características situacionales pueden incidir en el modo y en la manera de organizar el contenido, en la estructuración de las ideas, en laelección de un registro más o menos formal y especializado. Todo ello a pesar que coincida básicamente en una serie de estrategias discursivas comunes encaminadas a trasmitir como expertos o expertas el conocimiento o a poner los medios para obtenerlo, a facilitar el aprendizaje, a interesar y motivar a su población estudiantil.
No se habla ni debe hablarse siempre del mismo modo. Hay quieren y nopueden; y otros que pueden, obvia que el modo de hablar no es uniforme en las distintas situaciones. Poe ello, es menester conocer quiénes son nuestros oyentes o interlocutores, sus rasgos de edad, nivel socio cultural, sexo, modo de vida, sus expectativas. También, atender a sus reacciones es un aspecto primordial de la adecuación discursiva.
Por el contrario, debemos darle opciones; reforzarlos lazos con él, la amabilidad, la cooperatividad y la cortesía de imponen en la oralidad.
Comunicación Oral Efectiva: Desarrollar nuestras habilidades en la comunicación no sólo requiere usar el lenguaje apropiado y elegir un buen tema, sino saber escuchar a los demás y despertar su interés hacia nuestro discurso. Hay libros que muestra los factores necesarios para estructurar un discurso y cómoemplear los recursos en línea para lograr el éxito. Es un texto ideal para cursos sobre oratoria y expresión oral.
Norma Gramatical: es el estudio de las reglas y principios que regulan el uso de las lenguas y la organización de las palabras dentro de una oración. También se denomina así al conjunto de reglas y principios que gobiernan el uso de un lenguaje muy determinado; así, cada lenguajetiene su propia gramática.
A veces se restringe el uso del término gramática a las reglas y principios que definen el segundo de estos niveles. Sin embargo, la separación de los niveles no es totalmente nítida porque ciertas reglas gramaticales se realizan en el nivel fonético-fonológico e igualmente existen parámetros o criterios semánticos que sirven para decidir cuándo una determinadaconstrucción es gramatical.
Adecuación: es la propiedad textual basada en el cumplimiento de las normas relacionadas con el emisor, receptor, el tema y la situación, y que afecta a la constitución de un texto. Se puede decir que respecto a los destinatarios un texto puede ser apropiado o inapropiado, en relación con el tema, adecuado o inadecuado, y en cuanto a la situación, oportuno o inoportuno.
DiscursoOral: El primer interrogante que nos plantea es dónde situar el estudio del discurso oral dentro de las ciencias del lenguaje. Especialmente, porque ha sido un tipo de estudio que aunque en la cultura educativa occidental (antigua y medieval) había merecido un lugar prominente en la retórica  ––junto a la gramática y la lógica––, en la época contemporánea ha desaparecido prácticamente de las...