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Niñez temprana
La transición de la lactancia a la edad temprana está ligada al desarrollo de una nueva relación respecto al mundo de los objetos. Los principales intereses del niño/a estánencaminados al dominio de las nuevas acciones con objetos, lo cual constituye su actividad principal. El adulto asume su papel de maestro, educador, colaborador y ayudante, con el fin de que alcance estedominio, sin embargo, por desconocimiento, no siempre lo hace adecuadamente.
En la niñez temprana ocurren cambios importantes para el desarrollo de la personalidad del hombre y se producen en ella, treslogros a destacar: dominio y perfeccionamiento de la actividad con los objetos, del lenguaje y de la marcha.
Esta etapa constituye el período sensitivo del desarrollo del lenguaje, es decir, es elmomento donde se aprende con más facilidad y rapidez la lengua materna.
Aproximadamente a los 3 años se distingue respecto a los demás y dice: “Yo”, “Yo corro”, “Yo solo”, “Yo quiero”. El niño/acomienza a comprender que es él/ella quien realiza una u otra acción, como resultado de poder ejecutar, sin la ayuda del adulto, las acciones más diversas, de asimilar hábitos sencillos de autoservicio.Surge la llamada “crisis de los tres años” porque es un período en el que el niño/a desea ejecutar otras acciones más complejas e independientes para parecerse a los adultos y éstos lo limitan y tratande mantenerlo en actividades de un pequeño/a menor. Entonces, se rebela y el adulto tiene dificultades ante su obstinación y negativismo que, exhibe contra él, ya que lo/a cuida constantemente ysobreprotege.
En la niñez temprana la adquisición de holografía es fundamental en el desarrollo cognitivo. Este proceso se da por un proceso de integración sensorial de los diferentes sentidos y latransición del ciclo nocional a conceptual, convirtiéndose en uno de los procesos mentales de más difícil adquisición en la niñez temprana.

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[ 1 ]. Imbiomed...