zrusu
Páginas: 7 (1736 palabras)
Publicado: 24 de mayo de 2013
PLANEACION
Del 16 al 27 de Enero del 2011
ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE III
……………………
COMPETENCIAS:
Leer y escribir Poemas.
CAMPO FORMATIVO
Lenguaje y Comunicación
PROYECTO
Formar un libro de Poemas.
PR OPOSITOS
SITUACION DE APRENDIZAJE
RECURSOS
Literatura: Leer yescribir poemas.
Del cuadro al texto expositivo.
Realizar familias de palabras que tengan la misma raíz
Revisión y Autoevaluación de los trabajos escritos..
El lenguaje literal y figurado.
.
Los alumnos leerán y escribirán poemas a partir de reconocer sus recursos literarios y su organización.
Estructurarán y redactarán textos expositivos que impliquen clasificación.Establezco semejanzas y diferencias ortográficas entre palabras de una familia léxica, relacionadas con los temas estudiados.
Reviso y corrijo el texto producido. Revisar: Es ver con atención y cuidado un trabajo para corregirlo o mejorarlo. Autoevaluar: Es valorar el trabajo de acuerdo a su desempeño.
Identifico el sentido literal o figurado de las palabras en un poema.
CuadernosLibro Págs.62 a la 66.
Materiales de la Biblioteca Escolar
Enciclomedia.
ASIGNATURA: MATEMATICAS BLOQUE III
CAMPO FORMATIVO
Sentido numérico y Pensamiento matemático.
COMPETENCIAS
Las fracciones.
PROPOSITOS
SITUACION DE APRENDIZAJE
RECURSOS
.Las fracciones equivalentes.
Medidas en los números decimales.
Las fracciones y los decimales.
.Identifico y genero fracciones equivalentes y las uso para comparar fracciones con distinto denominador.
Uso escrituras con punto decimal hasta milésimos para expresar medidas
Resuelvo problemas que implican sumar o restar fracciones (denominadores diferentes) y números decimales.
Libro del alumno pág71 a la 76 de Apoyo.
Cuaderno
Papel Bond
Cartulina
MarcadoresInstrumentos de geometría
L. A. pág.85 a la 88.
Enciclomedia.
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES BLOQUE III
CAMPO FORMATIVO
LOS SERES VIVOS.
COMPETENCIAS:
LOS RECURSOS NATURALES.
PROYECTO
Como son los materiales y sus interacciones.
PROPOSITOS
SITUACION DE APRENDIZAJE
RECURSOS
Importancia del agua como disolvente universal.
LasMezclas.
Identifico el agua como disolvente de muchas sustancias a partir de su aprovechamiento en diversas situaciones cotidianas.
Identifico mezclasen el entorno y deduzco formas de separarlas con base en algunas propiedades de sus componentes.
Cuadernos.
Libro del alumno Pág.81 – 85. 89 – 93.
Papel Bond.
Planillas.
Pegamento y tijeras.
Enciclomedia.
ASIGNATURA: HISTORIABLOQUE III
CAMPO FORMATIVO
Exploración y comprensión del mundo natural y social.
PROYECTO
DEL PORFIRIATO A LA REVOLUCION.
PROPOSITOS
SITUACION DE APRENDIZAJE
RECURSOS
Las diferencias políticas y el desarrollo económico del Porfiriato.
La ciencia, la cultura y las condiciones de vida del Porfiriato.
Identifico las causas que consolidaron la dictadura dePorfirio Díaz.
Reconozco el desarrollo económico y el papel de la inversión extranjera
Identifico características de la ciencia, la tecnología y la cultura de México a fines del siglo XX.
Describo las condiciones de vida e inconformidades de los diferentes grupos sociales del Porfiriato.
.
Libro del alumno
Cuaderno
Enciclomedia.
Págs 73 - 76.
Págs. 77 - 80.
ASIGNATURA:GEOGRAFIA BLOQUE III
CAMPO FORMATIVO
COMPONENTES NATURALES DE LA TIERRA.
PROYECTO
LA POBLACION MUNDIAL.
PROPOSITOS
SITUACION DE APRENDIZAJE
RECURSOS
La población Urbana y Rural.
La migración
Diversidad cultural
Identifico características de la concertación urbana y de la dispersión rural en el mundo.
Reconozco causas y efectos de la migración de la...
PLANEACION
Del 16 al 27 de Enero del 2011
ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE III
……………………
COMPETENCIAS:
Leer y escribir Poemas.
CAMPO FORMATIVO
Lenguaje y Comunicación
PROYECTO
Formar un libro de Poemas.
PR OPOSITOS
SITUACION DE APRENDIZAJE
RECURSOS
Literatura: Leer yescribir poemas.
Del cuadro al texto expositivo.
Realizar familias de palabras que tengan la misma raíz
Revisión y Autoevaluación de los trabajos escritos..
El lenguaje literal y figurado.
.
Los alumnos leerán y escribirán poemas a partir de reconocer sus recursos literarios y su organización.
Estructurarán y redactarán textos expositivos que impliquen clasificación.Establezco semejanzas y diferencias ortográficas entre palabras de una familia léxica, relacionadas con los temas estudiados.
Reviso y corrijo el texto producido. Revisar: Es ver con atención y cuidado un trabajo para corregirlo o mejorarlo. Autoevaluar: Es valorar el trabajo de acuerdo a su desempeño.
Identifico el sentido literal o figurado de las palabras en un poema.
CuadernosLibro Págs.62 a la 66.
Materiales de la Biblioteca Escolar
Enciclomedia.
ASIGNATURA: MATEMATICAS BLOQUE III
CAMPO FORMATIVO
Sentido numérico y Pensamiento matemático.
COMPETENCIAS
Las fracciones.
PROPOSITOS
SITUACION DE APRENDIZAJE
RECURSOS
.Las fracciones equivalentes.
Medidas en los números decimales.
Las fracciones y los decimales.
.Identifico y genero fracciones equivalentes y las uso para comparar fracciones con distinto denominador.
Uso escrituras con punto decimal hasta milésimos para expresar medidas
Resuelvo problemas que implican sumar o restar fracciones (denominadores diferentes) y números decimales.
Libro del alumno pág71 a la 76 de Apoyo.
Cuaderno
Papel Bond
Cartulina
MarcadoresInstrumentos de geometría
L. A. pág.85 a la 88.
Enciclomedia.
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES BLOQUE III
CAMPO FORMATIVO
LOS SERES VIVOS.
COMPETENCIAS:
LOS RECURSOS NATURALES.
PROYECTO
Como son los materiales y sus interacciones.
PROPOSITOS
SITUACION DE APRENDIZAJE
RECURSOS
Importancia del agua como disolvente universal.
LasMezclas.
Identifico el agua como disolvente de muchas sustancias a partir de su aprovechamiento en diversas situaciones cotidianas.
Identifico mezclasen el entorno y deduzco formas de separarlas con base en algunas propiedades de sus componentes.
Cuadernos.
Libro del alumno Pág.81 – 85. 89 – 93.
Papel Bond.
Planillas.
Pegamento y tijeras.
Enciclomedia.
ASIGNATURA: HISTORIABLOQUE III
CAMPO FORMATIVO
Exploración y comprensión del mundo natural y social.
PROYECTO
DEL PORFIRIATO A LA REVOLUCION.
PROPOSITOS
SITUACION DE APRENDIZAJE
RECURSOS
Las diferencias políticas y el desarrollo económico del Porfiriato.
La ciencia, la cultura y las condiciones de vida del Porfiriato.
Identifico las causas que consolidaron la dictadura dePorfirio Díaz.
Reconozco el desarrollo económico y el papel de la inversión extranjera
Identifico características de la ciencia, la tecnología y la cultura de México a fines del siglo XX.
Describo las condiciones de vida e inconformidades de los diferentes grupos sociales del Porfiriato.
.
Libro del alumno
Cuaderno
Enciclomedia.
Págs 73 - 76.
Págs. 77 - 80.
ASIGNATURA:GEOGRAFIA BLOQUE III
CAMPO FORMATIVO
COMPONENTES NATURALES DE LA TIERRA.
PROYECTO
LA POBLACION MUNDIAL.
PROPOSITOS
SITUACION DE APRENDIZAJE
RECURSOS
La población Urbana y Rural.
La migración
Diversidad cultural
Identifico características de la concertación urbana y de la dispersión rural en el mundo.
Reconozco causas y efectos de la migración de la...
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