ZULY
Páginas: 4 (860 palabras)
Publicado: 5 de agosto de 2015
Estilos de
Aprendizaje
Rueda del
Aprendizaje de
Kolb
A
M
I
E
L
U
Z
S
O
C
S
A
I
R
O
C
I
H
C
N
A
CONCEPTO DE ESTILO DE
APRENDIZAJE
Es
de
de
al
posible definir el concepto de estiloaprendizaje con una caracterización
Keefe (1988) recogida por Alonso et
(1994: 104):
"Los estilos de aprendizaje son los
rasgos
cognitivos,
afectivos
y
fisiológicos que sirven como indicadores
relativamenteestables, de cómo los
alumnos
perciben
interacciones
y
responden
a
sus
ambientes
de
aprendizaje".
Rasgos de los Estilos de
Aprendizaje
Los rasgos cognitivos tienen que
ver con la forma en quelos
estudiantes
estructuran
los
contenidos,
forman
y
utilizan
conceptos,
interpretan
la
información,
resuelven
los
problemas, seleccionan medios de
representación (visual, auditivo,
kinestésico),etcétera.
Los rasgos afectivos se vinculan
con
las
motivaciones
y
expectativas que influyen en el
aprendizaje.
Los
rasgos
fisiológicos
están
relacionados con el biotipo y el
biorritmo delestudiante.
¿Qué elementos intervienen
en el Estilo de Aprendizaje?
ESTILOS O PREFERENCIAS DE
APRENDIZAJE?
Para Woolfolk, ésta última es una clasificación más precisa,
y se definen como las maneraspreferidas de estudiar y
aprender; tales como utilizar imágenes en vez de texto,
trabajar sólo o con otras personas, aprender en situaciones
estructuradas o no estructuradas y además condiciones
pertinentescomo un ambiente con o sin música, el tipo de
silla utilizado, etcétera.
La preferencia de un estilo particular tal vez no siempre
garantice que la utilización de ese estilo será efectiva.
Deallí que en estos casos ciertos alumnos pueden
beneficiarse desarrollando nuevas formas de aprender.
RUEDA DEL APRENDIZAJE DE KOLB
En
la
práctica,
la
mayoría
de
nosotros tendemos a especializarnosen una, o como mucho dos, de esas
cuatro fases, por lo que se pueden
diferenciar cuatro tipos de alumnos,
dependiendo de la fase en la que
prefieran trabajar:
Divergentes - Activos
Convergentes -...
Aprendizaje
Rueda del
Aprendizaje de
Kolb
A
M
I
E
L
U
Z
S
O
C
S
A
I
R
O
C
I
H
C
N
A
CONCEPTO DE ESTILO DE
APRENDIZAJE
Es
de
de
al
posible definir el concepto de estiloaprendizaje con una caracterización
Keefe (1988) recogida por Alonso et
(1994: 104):
"Los estilos de aprendizaje son los
rasgos
cognitivos,
afectivos
y
fisiológicos que sirven como indicadores
relativamenteestables, de cómo los
alumnos
perciben
interacciones
y
responden
a
sus
ambientes
de
aprendizaje".
Rasgos de los Estilos de
Aprendizaje
Los rasgos cognitivos tienen que
ver con la forma en quelos
estudiantes
estructuran
los
contenidos,
forman
y
utilizan
conceptos,
interpretan
la
información,
resuelven
los
problemas, seleccionan medios de
representación (visual, auditivo,
kinestésico),etcétera.
Los rasgos afectivos se vinculan
con
las
motivaciones
y
expectativas que influyen en el
aprendizaje.
Los
rasgos
fisiológicos
están
relacionados con el biotipo y el
biorritmo delestudiante.
¿Qué elementos intervienen
en el Estilo de Aprendizaje?
ESTILOS O PREFERENCIAS DE
APRENDIZAJE?
Para Woolfolk, ésta última es una clasificación más precisa,
y se definen como las maneraspreferidas de estudiar y
aprender; tales como utilizar imágenes en vez de texto,
trabajar sólo o con otras personas, aprender en situaciones
estructuradas o no estructuradas y además condiciones
pertinentescomo un ambiente con o sin música, el tipo de
silla utilizado, etcétera.
La preferencia de un estilo particular tal vez no siempre
garantice que la utilización de ese estilo será efectiva.
Deallí que en estos casos ciertos alumnos pueden
beneficiarse desarrollando nuevas formas de aprender.
RUEDA DEL APRENDIZAJE DE KOLB
En
la
práctica,
la
mayoría
de
nosotros tendemos a especializarnosen una, o como mucho dos, de esas
cuatro fases, por lo que se pueden
diferenciar cuatro tipos de alumnos,
dependiendo de la fase en la que
prefieran trabajar:
Divergentes - Activos
Convergentes -...
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