a capa y esapada

CAPA Y ESPADA
Alberto Miralles

Colección de Teatro Infantil y Juvenil

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CAPA Y ESPADA
Alberto Miralles

PRESENTA

CAPA Y ESPADA
de
© Alberto Miralles

LA OBRA
CAPA Y ESPADA posee un núcleo argumental consistente
en la divertida peripecia de una compañía juvenil de
teatro que ensaya una obra del Siglo de Oro español,
pero cuya elección aún no está decidida, por lo quedeberán comentar e improvisar textos, personajes,
estilos.
Así, podrán verse fragmentos de “La Celestina”, “Fuente
Ovejuna” un romance y el auto Sacramental “El pleito
matrimonial”, así como reflexiones sombre la vida
cotidiana en los siglos XVI y XVII.

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CAPA Y ESPADA
Alberto Miralles

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DE PALABRA

CAPA Y ESPADA
continúa cronológicamente, las investigaciones llevadas a
cabo enmis dos espectáculos escolares precedentes, en los
que se tratan los mitos griegos (“Héroes Mitológicos”), y el
asombroso y complejo mundo medieval (“La edad de los
prodigios”).
CAPA Y ESPADA
tiene como protagonista al teatro clásico español y pone el
acento, para la extensión pedagógica, en las adaptaciones
modernas,
exponiendo
diferentes posibilidades de actuación
TEATRO
Y LITERATURADRAMÁTICA
verbal y plástica.
SEMIOLOGÍA
CAPA Y ESPADA
posee
un núcleo
en la teatral
divertida
La presencia
delargumental
alumno enconsistente
un espectáculo
peripecia de una compañía juvenil de teatro que ensaya en
como
cualquier
local destartalado una obra del Siglo de Oro
CAPA
Y ESPADA
pero cuya
está decidida,
por lo
debeespañol,
aprovecharse
paraelección
iniciarleaúnen no
la mejor
comprensión
deque
deberán
comentar
e improvisar
textos, personajes y estilos.
la diferencia
entre Teatro
y Literatura
dramática.
Con
tal
pretexto
podrán
verse
fragmentos
de “La Celestina”,
La Literatura dramática, reducida únicamente
al texto
“Fuenteovejuna”,
un al
romance
auto sacramental
comprendido
en los libros, está
alcanceydeelcualquiera.
Para que“Elpleitose matrimonial”,
así como
reflexiones
sobre
vida
esa literatura
convierta en Teatro
es preciso
“ponerle
en la
pie”,
cotidiana
en los
silos XVIencarnarla.
y XVII.
sensualizarla
sobre un
escenario,
El Teatro es un arte impuro (sin que esto sea
CAPA
ESPADA
peyorativo) en la Y
medida
en que en él intervienen otras artes, como
es
un
espectáculo
que pretendecanto,aunar,sonido,
como ya
es habitual
música, vestuario, danza, luminotecnia,
máscaras,
en mi trabajo,
la diversión
escénica
con la enseñanza
efectos especiales,
magia,
pirotecnia,
pantomima,
y ahora de
las los
trucos
teatrales
y
el
modo
más
sencillo
de
resolver
modernas proyecciones audiovisuales: multimedia, cine, vídeo,
situaciones
diapositivas,
etc. Por dramáticas.
estemotivo se considera al Teatro como un
ARTE COLECTIVO en el que deben intervenir, además del autor,
bailarines, cantantes, músicos, coreógrafos, figurinistas, magos,
escenógrafos y naturalmente, actores entre muchas artistas y
Alberto
Miralles
técnicos, todos ellos coordinados por
el director
de escena.

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Alberto Miralles
FONDO Y FORMA: CELESTINA

NOTAS DEL AUTOR

Creoque es importante hacer notar al alumno estas
intervenciones a partir de la lectura de CAPA Y ESPADA e
insistir, igualmente, en la comprobación de cómo el texto
puede ser potenciado con los elementos escénicos.
Por ejemplo; leyendo el conjuro de la Celestina en el acto
III, se podría plantear alguna de las siguientes cuestiones:
- ¿Cómo te lo imaginas?
- ¿Qué elementos podrían intervenir enla escenificación?
(Aquí el profesor debería ofrecer una posible puesta en
escena, insistiendo en a) el aspecto mágico, b) elementos
escenográficos, c) efectos lumínicos, d) investigación de
materiales, e) utilería, f) sonido, g) pirotécnia, h) vestuario,
etc.
¿Estos elementos potencian el texto, o por el contrario, lo
ocultan? Es decir, ¿prevalece la forma sobre el fondo?

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