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3: Para el desarrollo del tercer punto Cada estudiante da respuesta a dosde las preguntas que desee del siguiente cuadro y se consolida en un solo cuadro lasrespuestas de todos los integrantes. Deben estar solucionadas todas las preguntas.

Cómo controlar el propio aprendizaje Una de las cosas más importantes quedebemos tener para iniciar con nuestro propio aprendizaje, es tener en cuenta lo que nos motiva a estar eneste proceso de formación, lo demás se trata deponer en práctica diversas técnicas las cualeshemos ido aprendiendo en el desarrollo de cadauno de los cursos propuestos por la UNAD,dentro de los cuales se podría mencionar, tomar buenos hábitos de estudio, regular el tiempo y elespacio dondedesarrollamos nuestrasactividades, sin olvidarse de pedir ayuda cuando lo considere necesario. Además debemos evaluarnos constantemente, en cuando a las debilidades que tengamos frente a las diferentes actividades, y buscar alternativas para mejorarlas.


Cómo desarrollar un plan personal deaprendizaje Inicialmente, debemos realizar un horario de estudio, teniendo en cuenta el nivel de exigencia decada curso, con el fin de dedicarle el tiempo necesario a cada actividad teniendo presente las fechas de entrega de los trabajos.

Cómo diagnosticar sus puntos fuertes y débiles como estudiante Los puntos fuertes y débiles se puedendiagnosticar por medio de la autoevaluación quepermite hacer una revisión y reflexión autocríticade los procesos, aprendizajes. Juzgando de unaforma objetiva yconstructivamente mis propiosesfuerzos, resultados y productos con base enlas metas trazadas. Así podré identificar losprogresos alcanzados, las necesidades quepuedo tener, las aspiraciones y metas paraaprendizajes futuros. Tomando conciencia demis propios procesos de pensamiento, deaprendizaje para generar cambios en mis hábitospersonales y profesionales. También puedeevaluar con la co-evaluación pormedio de losproductos de aprendizaje colaborativos, seidentifican las fortalezas, estrategias exitosas,posibles errores o limitaciones que pueda tener,luego convertirlos en situaciones de aprendizaje mediante la valoración y el reconocimiento del trabajo.

Cómo describir su Estilo de Aprendizaje De acuerdo al resultado arrojado por elcuestionario CHAE, considero que mi Estilo de Aprendizaje es másreflexivo ya que me gustaconsiderar las experiencias y observarlas desdediferentes perspectivas. Recojo datos condetenimiento antes de llegar a una conclusión.Soy una persona que me gusta considerar todaslas alternativas antes de realizar un movimiento.Disfruto observando la actuación de los demás yno intervengo hasta que se han adueñado de lasituación. Creo a mí alrededor un aire distanteycondescendiente. Mejorar el aprendizaje denuestros alumnos depende de los cambios quenosotros hagamos en nuestro proceso deenseñanza. Este tipo de cambios constituyemetas que nos comprometen personalmente.Consideramos algunas de las siguientes pistas apartir de la cuales podemos mejorar nuestraenseñanza y, a partir de las cuales entonces,suponemos, mejoraran los aprendizajes denuestros alumnos. Losalumnos aprenden máscuanto más participan en las clases. La duda esuna de las fuentes más importantes del aprendizaje. Las respuestas a las dudas dealgunos alumnos las pueden tener otros alumnosquienes, al formularlas, podrán afianzar susconocimientos. Las propuestas de los mismosalumnos también son avenidas interesantes de experiencias de aprendizaje que quizás anosotros no se nos ocurrirían. EsImportantefomentar y favorecer la participación de nuestrosalumnos. Los alumnos aprenden más cuandoellos mismos tienen la oportunidad de descubrir el conocimiento. Escuchar una explicación,copiar un nuevo conocimiento, tomar notas sobreun tema, no siempre conduce al aprendizaje. Eneste sentido saber sobre los estilos deaprendizaje, sirve para toda actividad realizadaen el interior de la UNAD, así...