a mediados del s XIX

Psicología II
Prof. Lic Enrique Audine
Parcial Domiciliario
Fecha de entrega 18/11/11 hasta las 12 hs 
 
Greco y Fontagnol señalan que "la segmentación de las experiencias educativas nos llevó,es necesario reconocerlo, a reorientar la óptica desde la cual pretendiamos encarar el problema pero (...)"
a- ¿Por qué cambiaron de idea?
b- Relacionar con las categorías de desubjetivación,resistencia e invención.
c- Qué articulación harías con el texto de Rubén Efron?


a) – Greco y Fontagnol decidieron cambiarle el rumbo a la investigación, por que se dieron cuenta que a medida queavanzaban en el trabajo de campo, los sorprendía el hecho de que los jóvenes que pertenecen a diferentes clases sociales se referían a experiencia completamente diferentes.
Nos comentan que fueron losprofesores en sus entrevistas, quienes confirmaron la hipótesis de segmentación social de la experiencia educativa.
También marcaban tres circuitos: Profesores decolegios frecuentados por sectores
Medios- altos y altos,Colegios de sectores medios típicos
Profesores de colgios de sectorespopulares.
Los profesores pueden pasar en algunos casos de un nivel a otro en particular los circundantes, alto o medio – inferior.

b) Los alumnos son descriptos mediante atributos deimposibilidad: “tienen malos modales, mal comportamiento, son rebeldes, no hay autoridad que los pueda regir, son vagos, desatentos, no tienen un futuro claro, viven en un futuro inmediato, etc.”


Lamayoría de la veces , los alumnos son juzgados por su apariencia, por su estilo de ropa, sus gustos, y demás, los tildan de chorros, drogadictos, vagos, y no se detienen a pensar dos segundos que puede...