A medida que progresa la tecnología se hace más accesible y la vez aumenta también los riegos

A medida que progresa la tecnología se hace más accesible y la vez aumenta también los riegos, es como dice Battro “poner vino nuevo en odres viejas”, es decir usar instrumentos poderosos paraseguir haciendo lo mismo que antes. Por lo tanto las nuevas tecnologías y la trasformación curricular se relacionan ya que deben dosificarse e integrar un marco geográfico epistémico sólido.
La revolucióninformática fue influenciando en lo que es la configuración del espacio geográfico lo cual llevo a especular que sería necesario las nuevas tecnologías para la educación geográfica. En la jornadanacional de comunicación educativa se planteó el debate “tecnologías para la educación o educación para la tecnología” esto posee dos sentidos, el primero es pensar que educamos para que las tecnologíassean aprovechadas y el segundo es educamos para pensar las tecnologías, que a la vez condicionan la educación. Por lo tanto se debe entender a las nuevas tecnologías en educación geográfica comofunciones pedagógicas, ya que la metodología de la geografía se ha ampliado notablemente con la revolución informática y tecnológica. Desde la cartografía se puede apreciar ya que asistida por lacomputadora le permitió obtener un conocimiento cada vez más detallado. El mayor desnivel geográfico de renovación tecnológica es la constituida por los SIG (sistemas de información geográfica). Los SIG lespermiten a los geógrafos y docentes realizar análisis de grandes volúmenes de datos espaciales y no espaciales.
Todo esto nos posiciona frente a un proceso de trasformación curricular que habilitarenovación de la enseñanza de la geografía a través de múltiples caminos pedagógicos y didácticos. Para realizar esta transformación debemos perder el miedo a la computadora, para ello debemos desterrarla creencia de que la informática en la escuela es exclusiva de los profesores de computación o matemática, una vez superada la creencia podemos realizar experiencias de aprendizaje creativos y...