A O DE LA DIVERSIFICACI N PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACI N

“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL ENFERMERIA
TEMA: EL DESARROLLO ACADEMICO Y PROFECIONAL DEENFERMERIA A NIVEL LATINOAMERICANO Y NACIONAL.
CURSO: INTRODUCCION A ENFERMERIA.
DOCENTE TUTOR: DR. EMELI HUAYLLA PLASENCIA.
ALUMNA: LAURA DEL PILAR LEON GONZALES.
CICLO: I-B
AÑO: 2015EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE ENFERMERÍA EN EL AMBITO NACIONAL
EVOLUCION DE LA HISTORIA DE ENFERMERIA A NIVEL LATINOAMERICANO
Se vive en un ferviente espíritu de cristiandad, de fe y en un verdaderosantuario de caridad, en que se dotó de diversas fundaciones hospitalarias, con bellas acciones desinteresadas y muy nobles intenciones, creándose Las casas de la Misericordia con el apoyoeconómico de hermandades fundadas para su sostenimiento.

Proponía una educación de enfermeros en base a postulados de comodidad, necesidad, salud, prevención y manejo del ambiente, separada yorientada diferentemente de la medicina
La Escuela del Hospital Arzobispo Loayza ofreció a sus alumnas la especialidad de enfermeras visitadoras al término de sus estudios generales deenfermería, ante la necesidad de uniformar y reforzar la calidad de los planes de enseñanza de la enfermería y de controlar permanentemente el cumplimiento de los mismos.
Para ingresar a las escuelade enfermería se pedían requisitos básicos como primaria elemental y las dirigentes de estas escuelas eran religiosas o enfermeras extranjeras
En el país por parte de las universidades hancontribuido a que la mayor parte de las escuelas de enfermería en el Perú tiendan a incorporar a la enfermería comunitaria en su currículo.
La enfermería en América Latina, sufriótransformaciones fundamentales de un panorama confuso y una formación rígida en las cual las concepciones en la formación de enfermeras cambiaron para ajustarse a las necesidades de los servicios.