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Por acomodación se entiende el proceso mediante el cual el sujeto modifica sus esquemas (estructuras cognitivas) para poder incorporar a esa estructura cognoscitiva nuevos objetos o nuevas experiencias. Esto, puede lograrse a partir de: la creación de un nuevo esquema o modificar el esquema ya existente para que el nuevo estímulo pueda ingresar en él y adaptarlas a lasnuevas necesidades que el medio le plantea.
Acomodación Por acomodación se entiende el proceso mediante el cual el sujeto modifica sus esquemas (estructuras cognitivas) para poder incorporar a esa estructura cognoscitiva nuevos objetos o nuevas experiencias. Esto, puede lograrse a partir de: la creación de un nuevo esquema o modificar el esquema ya existente para que el nuevo estímulo puedaingresar en él y adaptarlas a las nuevas necesidades que el medio le plantea. Si tienes un reproductor en tu casa que se activa al oprimir un botón llamado “play”, entonces tienes un esquema que dice:”los reproductores funcionan al oprimir un botón llamado play” . Supongamos que te entregan un reproductor distinto al tuyo para que escuches cd. Haciendo uso de tu esquema anterior, comenzaras abuscar algún botón llamado “play” que lo hagan funcionar, pero este nuevo reproductor no tiene tal botón y te indican que se activa con tu voz, así que das una orden con tu voz, así que das una orden y comienza a sonar el cd, ahora ya tu esquema se ha modificado, se hizo mas amplio quedando, mas o menos, de la manera siguiente ”hay reproductores que se activan con un botón llamado play y hayreproductores que no lo necesitan porque se activan con la voz”.
Adaptación Es el proceso de equilibrio entre la asimilación y la acomodación. Implica tanto ajuste entre el sujeto y el medio destinado a preservar la organización previa, como la adecuación a las recientes condiciones y cambios en la organización dando lugar a una estructura nueva y más evolucionada. Cuando una persona compra uncambia un carro viejo por en nuevo, tienen diferente funcionamiento, el individuo tiene que asimilar estos nuevos métodos, para acomodar sus conocimientos para luego adaptarse el carro nuevo.
Esquema Es una forma de procesar la información que cambia conforme crecemos y aprendemos.
El esquema constituye una condición cognitiva dada, una disposición organizada, creada por la función de asimilacióny sobre la cual se van añadiendo sucesivamente asimilaciones que crean nuevos esquemas. Los esquemas reciben el nombre de la actividad que representan. Cuando se observa un objeto nuevo por primera vez, tratamos de contrastarlo con lo que ya sabemos, o sea esquema viejo, luego no preguntamos ¿Qué es? Y si no se ajusta a nuestros conocimientos previos, es decir, que no podemos asimilarlo,cambiamos el esquema viejo para formar uno nuevo y podemos considerar que el objeto nuevo es una experiencia ofrecida.
Reacción circular Son las reacciones del individuo ante el medio circundante y que no son productos de sus reflejos sino de su actividad. El niño agarra, un objeto por agarrar y no con la intención de sujetarlo ni de lanzarlo
Pensamiento intuitivo Es la etapa del pensamientoen la que a partir de los 4 años una nueva estructura cognitiva se vuelve posible. en esta etapa se puede establecer con los niños una conversación continua y pueden proponérseles breves experiencias en las que manipulan objetos diversos. Si se le muestra a un niño dos recipientes, a y b, con la misma cantidad de liquido y se vierte el contenido del primero en un recipiente c mas alto y masestrecho, provocando que el nivel del liquido suba, al preguntarle al niño, responderá que en c si se centra en la altura y en el b si se centra en la anchura del envase
Constancia o permanencia del objeto Es vital en la teoría piagetiana. El término hace referencia al conocimiento que tenemos de que los objetos tienen una existencia que es independiente de nuestra percepción. Así un juguete no...