C 132 Inst

Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal
Dirección General de Operación de Servicios Educativos

INSTRUCTIVO DE MECANISMOS DE CONTROL
Y SEGUIMIENTO PARA LA SUPERVISIÓN,
SALVAGUARDA Y ATENCIÓN AL QUEBRANTO
DE LA INTEGRIDAD DEL ALUMNO EN LOS
PLANTELES EDUCATIVOS QUE CONFORMAN
LA DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE
SERVICIOS EDUCATIVOS (DGOSE).

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FASE DE
PREVENCIÓN
responde a
la pregunta
¿Qué debo
hacer antes
de…?,
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FASE DE
ATENCIÓN
responde a la
pregunta ¿Qué
debo hacer en
caso de…?,

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FASE

DE
SEGUIMIENTO
responde a la
pregunta ¿Qué
debo hacer
después de…?

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Es fundamental que esta Unidad Administrativa establezca
mecanismos de prevención y atención para que los
directivos, docentes, especialistas, personal de apoyo,
conserjes y todo servidor público que se vea involucrado
con menores de edad, con la finalidad de brindar las
herramientas adecuadas para su debida atención,
tomando en cuentaque el bien jurídico supremo a tutelar
en los planteles de educación inicial, preescolar, primaria,
secundaria y educación especial, es y debe ser la
integridad de sus alumnos, de conformidad con lo
establecido en los artículos 3° y 4° de la Constitución
Política de Los Estados Unidos Mexicanos, así como el
numeral 42 de la Ley General de Educación.
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OBJETIVOS
Implementar mecanismos de control para la
aplicación de medidas a fin de salvaguardar la
integridad de los alumnos de educación
primaria.
•

• Establecer los controles necesarios para dar
un seguimiento oportuno a las quejas
interpuestas por violencia, maltrato, acoso
escolar y/o conductas de connotaciónsexual,
que se presente en agravio de los alumnos
inscritos en los planteles de la Dirección
General de Operación de Servicios Educativos.

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Continuar con la difusión de la normatividad actualizada y
de los procedimientos que deben llevarse a cabo en
situaciones que ponganen riesgo la integridad de los
alumnos, así como homogenizar la aplicación de las medidas
para su salvaguarda.
•

El presente instructivo se ha diseñado tomando en cuenta
tres fases fundamentales para la atención integral en casos
de violencia, maltrato, acoso escolar y/o conductas de
connotación sexual, las cuales se integran de la siguiente
manera:
I. Fase de prevención.
II. Fase de atención.III. Fase de seguimiento.
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FASE DE PREVENCIÓN responde a la pregunta ¿Qué debo
hacer antes de…?, la cual consiste en anticiparse a posibles
eventos que pongan en riesgo la integridad de los menores
educandos adscritos a nuestros planteles.
FASE DE ATENCIÓN responde a lapregunta ¿Qué debo
hacer en caso de…?, esta acción se realiza al momento en
el que se están suscitando los hechos de quebranto a la
integridad del alumno.
FASE DE SEGUIMIENTO responde a la pregunta ¿Qué
debo hacer después de…?, una vez realizadas las fases
anteriores, se implementan mecanismos de control,
seguimiento y supervisión, a fin de acreditar que todas las
autoridades educativas, así comocualquier servidor público
que haya conocido o intervenido sobre el hecho de que se
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trate, cumplan con las funciones inherentes a su tramo de

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INSTRUCTIVO
PRIMERA FASE PREVENCIÓN
¿Qué debo hacer antes de…?
1. Realizar un análisis del entorno de cada plantel educativo...