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¿Cómo surgió el P.E.B?
En el campo educativo se motivó la reflexión sobre los caminos que conducen al mejoramiento de la calidad de los estudiantes en búsqueda de excelencia académica esto llevo ala adopción de esquemas internacionales de medición de calidad, para la universidad es importante que las universidades definan su misión, propósito, metas y objetivos ya que al tener estos puntosdefinidos puede tomar inicio de tener un proyecto estudiantil propio.

¿Identifique y describa los componentes del P.E.B?
Uno de los componentes del P.E.B es la motivación hacia la reflexión sobre loscaminos que conducen al mejoramiento de la calidad en búsqueda de la excelencia académica, uno de los componentes más importante para la creación del proyecto educativo trata sobre como la universidaddesea guiar hacia la excelencia a los estudiantes siempre y cuando formule su misión, propósito, metas y objetivos para así poder crear el proyecto estudiantil.

¿En que está Sustentado el Marcojurídico del P.E.B?
Se sustenta bajo leyes que en su momento formalizaban y normatizaba el funcionamiento de la universidad, los programas de autoevaluación y planeación institucional propuestos por estaley (80 de 1980) respondían más exigencias al estado que a verdaderos autoanálisis. En el año de 1992, el Gobierno colombiano expidió la Ley 30 por la cual se reglamenta la educación superior enColombia. Este nuevo marco jurídico le reconoce mayor autonomía a la Universidad y le facilita la construcción y la aplicación de procesos propios para normatizar y regular su crecimiento y desarrollo.¿Cuándo se da la presencia de la comunidad franciscana en el mundo?
Los acercamiento de los franciscanos a los estudios se remonta a Bolonia, en 1223, cuando San Francisco autorizó a San Antonio paraque enseñara la Teología a los frailes: «Al hermano Antonio, mi obispo, el hermano Francisco: salud. Me agrada que enseñes la sagrada Teología a los hermanos, a condición de que, por razón de este...